Чтобы не заменить однажды человечество на синтетических «весельчаков», в обществе действовал закон «одна семья – один ребенок». То есть детей может быть сколько угодно, но «улучшенный» из них только один. На всю жизнь. Остальные – обычные. А если ты хочешь второго «улучшенного»? (Первый вырос или надоел.) Только в том случае, если с первым что-то случилось… Ну и понятно, что сюжет и драматургия романа строились на том, как именно это благополучное общество (совершенно, разумеется неофициально-криминально) поступало с теми «улучшенными» детьми и взрослыми, которые «надоели»…
Как вам такой сюжетец?
Вот это ощущение в литературном исполнении умного и талантливого подростка из полной и богатой семьи – «кажется, им нужны какие-то другие дети».
Не новое. Я уже писала: недобрый Лев Толстой считал, что его жене Соне нужен такой резиновый ребеночек. Это понятно. И в основном тогда было иначе: нам главное – детей одеть-накормить-напоить, а там уж пусть они сами…
Но сегодня я чуть ли не каждый день слышу все-таки немного другое. Стандартное: «мы ему предоставляем все возможности, а он ничего не хочет…»; «если бы у меня были такие педагоги и такая гимназия…»; «я в детстве и подумать не мог съездить за границу, а он – опять Турция, мне там делать нечего…». Из совсем недавнего: «Выходим мы с ним с прекрасного классического спектакля, а он мне про свои компьютерные игры… И так мне обидно!».
* * *
Артуру я пообещала несколько отредактировать его роман, чтобы он мог выложить его в инете на каком-нибудь соответствующем сайте.
Он сказал мне: да, стиль никому из моих друзей не понравился, но сюжет все одобрили, сказали – вот именно так, классно ты поймал.
Делюсь с вами, читателями, потому что вряд ли кто из вас этот роман прочтет, но мне кажется, что в его сюжете – повод задуматься для всех нас.
История, напрямую продолжающая мой предыдущий материал. Так сказать, иллюстрация из жизни к литературному произведению. Должно быть вроде бы наоборот, но уж такой парадоксальный мир нам с вами достался.
Сначала пришла встревоженная мама.
– Вы знаете, вроде бы у нас ничего такого плохого не происходит, но мне как-то жутко. Может быть, конечно, это такая игра, но какая-то она… нечеловеческая, что ли. Да и возраст уже… я знаю, сейчас и взрослые дяденьки в компьютерные игры играют, но ведь не все время же…
– Расскажите поконкретнее, что именно у вас происходит.
– У нас в семье есть сын, Михаил, пятнадцати лет. Очень хороший мальчик. Учится в гимназии, в девятом классе. Гимназия далеко не самая сильная в городе, но все-таки на неплохом счету. Учится Михаил хорошо, тройки бывают редко. Учится самостоятельно, к нам обращается нечасто; если чего-то не знает или не понимает – читает или слушает в интернете соответствующий урок. В школе отношения хорошие и с учителями, и со сверстниками. Раньше Михаил был невысокого роста, но в последние года полтора очень вырос, и теперь девушки просто телефон обрывают. Компьютерными играми чрезмерно не увлекается, хотя и может иногда поиграть часок. Занимается дополнительным английским (это необходимо, в гимназии, увы, дают не так уж много), настольным теннисом (это замечательно развивает координацию, а у него с детства были с этим проблемы) и плаванием (нам ортопед рекомендовал).
