Разговаривали о современной семье с подругой, которая практически всю жизнь проработала в системе дополнительного образования детей, больших и маленьких. Поскольку работа ее всегда была связана с внешкольной деятельностью, экскурсиями, экспедициями, она имеет огромный опыт общения не только с детьми, но и с их родителями, с семьями в целом. В нашем разговоре подруга высказала интересную идею (о ней ниже), которая вдохновила меня на небольшой опрос-исследование.
Родителей для своего опроса я ничтоже сумняшеся «наловила» прямо в коридоре своей поликлиники и на лавочках и трех детских площадках окрест. К строгой науке все мои «исследования» в любом случае не имеют никакого отношения, но на всякий случай сообщаю для дотошных читателей: обычная муниципальная детская поликлиника на окраине Питера, посетители – люди самых разных слоев общества, с детьми от 0 до 17 лет, есть приезжие из Средней Азии, в описываемое время там в основном были мамы со здоровыми детьми разного возраста, пришли за разнообразными справками в летние лагеря и садиковские дачи.
В индивидуальном листочке надо было указать (или сказать мне) пол и возраст ребенка, пол и возраст родителя. Основной вопрос был мною выбран максимально коварный: ЧЕМУ ВЫ УЧИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ?
Почти всем родителям потребовалось уточнение: в каком смысле учу?
Я, дружелюбно ухмыляясь, уточняла: ну вот мы же все чему-то детей учим. Но все учат разному. Например, в одних семьях учат ребенка читать, а в других думают: пусть лучше играет, читать школа научит. В одних семьях учат разводить костер, а в других считают, что это опасно. В одних семьях ребенок с пяти лет может самостоятельно сходить в магазин и поджарить яичницу (его научили), а в других подросток пятнадцати лет ни разу не сварил макароны (не научили) и не был в метро (возят на машине). Я спрашиваю: чему именно вы, Анастасия (не другие члены семьи и уж тем более не учителя и кружководы), вот сейчас учите своего конкретного Петю семи лет от роду?
Меня интересовали конкретные знания и навыки, передаваемые по линии «этот родитель – этот ребенок» в разных возрастах. Ответы «я учу своего ребенка, как устроена жизнь», «различению добра и зла» эт цетера не входили в сферу моих интересов, несмотря на то что за ними, несомненно, стоит какая-то реальность.
Опросила я шестьдесят семь родителей (еще трое на мой вопрос отвечать отказались – то ли заподозрили какой-то подвох, то ли я лично им не понравилась). Из них сорок три мамы, шесть бабушек и всего восемнадцать пап (все понимаю, но больше пап «наловить» просто не удалось – это все-таки детская поликлиника, а не автозак после политического митинга).
