* * *
– А вот, доводится слышать, как иные мамы горделиво объявляют: «Я со своим (своей) совсем не занималась, а буквы он все знает. Научился сам по себе».
Ну, что тут ответить, чтобы не обидеть мамашу? Сам по себе даже прыщик не появляется. Жалко способного ребенка. Он явно тянется к знаниям, а наставники и учителя находятся где угодно и кто угодно, только не в родном доме.
Иная картина в многодетных семьях, когда дети учатся друг от друга, младшие от старших, сцементированные общесемейным психологическим климатом. Это лучше, но достаточно ли?
В конце 19 века распространилось убеждение, что психологической основой воспитания является стремление детей к активному подражанию старшим. И это, безусловно верно. Тому пример все те же многодетные семьи.
В советский период эту теорию П. Монро обозвали буржуазной, следовательно вредной, со всеми вытекающими… В дет. садах организовали одновозрастные группы, в явный ущерб детскому развитию, и только сейчас, в наши дни кое-где возвращаются к проверенному и подтвержденному жизнью, положительному опыту разновозрастных детских групп, и отмечают превосходные успехи в обучении и воспитании. В особенном выигрыше самые маленькие.
Эти начинания радуют, но с какого бока нас-то касаются? Мы-то ведь всей душой за домашнее обучение и воспитание. Да еще и за раннее, а в этих заведениях опаздывают минимум на два-три года! Тех самых, наиважнейших, основополагающих, когда идет интенсивное развитие мышления у человека. Может идти, а может и замедлиться, остановиться…
Что же тогда привлекает нас в этом старо-новом начинании…? Привлекает возвращенная теория П. Монро. Подражание старшим. Инстинктивное. Это очень сильный рычаг в обучении и воспитании малыша. Следовательно, у него перед глазами всегда должен быть пример, образец подражания. Как говорят англичане: «Хороший пример – лучшая проповедь». И будьте уверены, если вы учите малыша чтению, а в семье книжку в руки берут от случая до другого случая – больших успехов не ждите. Но если в семье ежедневно бабушка читает журнал, а дедушка просматривает прессу, то внучок непременно устроится со своей книжкой посередине. Вырабатывается привычка, желаемый стереотип.
И так во всем, живой пример: «Делай как я!»
«Для того, чтобы быть услышанным людьми, надо говорить с Голгофы», – писал Лев Толстой.
Времечко сейчас другое, ваше сиятельство, просто говорить – слабо, кричать без устали надо. Глохнем. А хочется быть услышанным.
