Веселый калейдоскоп - Елена Николаевна Арсенина

Е. Н. Арсенина

Художник П. Ю. Благов

Санкт-Петербург

«ДЕТСТВО-ПРЕСС»

2006

ББК 74.100.58

А85

Арсенина Е. Н.

А85 Веселый калейдоскоп. Сценарии праздников. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006. - 136 с.

ISBN 5-89814-307-6

В книге представлены методические рекомендации по подготовке к праздникам, сценарии, музыкальный материал, эскизы костюмов.

Издание адресовано музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений.

ББК 74.100.58

© Е. Н. Арсенина, 2005

© П. Ю. Благов, иллюстрации, 2005

© Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005

ISBN 5-89814-307-6

Автор выражает благодарность Л. Ф. Лариной за предоставленные музыкальные и фольклорные материалы, И. М. Куликовой — за помощь в постановке танцев, Л. Г. Комаровой и И. В. Арсенину — за помощь в разработке костюмов.

Из всего многообразия праздников для детей дошкольного возраста следует выбирать те, что наиболее доступны детскому восприятию. Традиционно в детских садиках проводятся: Осенний бал, Осенняя ярмарка, новогодние утренники, дни здоровья, спортивные развлечения, весенние праздники, дни рождения.

Как организовать мероприятие для детей дошкольного возраста, с чего начать?

Подготовка к праздникам ведется планомерно. Музыкальный руководитель примерно за месяц до проведения праздника (тематического комплексного занятия, развлечения или утренника) продумывает и разрабатывает сценарий, подбирает музыкальный материал (песни, танцевальные композиции, игры), который должен соответствовать содержанию предстоящего мероприятия, дополняя и развивая действие. Затем знакомит воспитателя группы, в которой планируется развлечение или праздник, со сценарием, обсуждает оформление места предстоящего выступления, игровые атрибуты, текст выступлений и содержание сценария.

Необходимо продумать распределение ролей между детьми. При этом учитываются индивидуальные особенности детей, степень их общительности и раскованности. Если ребенок на публике застенчив, начинает нервничать при выступлении, лучше его занять деятельностью, не связанной с персональным выступлением, например, в групповом танце или в оркестре и т. п. То есть следует создавать ребенку такие условия, при которых он бы чувствовал себя более спокойно и комфортно.

Далее начинается основной этап подготовки к мероприятию, и тут нужно знать и выполнять несколько условий.

В праздничный репертуар включаются песни и танцы, с которыми дети знакомятся на занятиях музыкой и ритмикой (важно, чтобы эти занятия носили развивающий характер, а не служили средством