Впрочем, ладно. Что мы-то, родители, можем с этим поделать? Понятно, что повлиять на школьную программу – вряд ли. Если, конечно, у нас нет родственников в Министерстве образования.
Мы можем надавить на ребенка, чтобы тот карабкался «все выше, и выше, и выше». Почему бы и нет: пусть старается. А мы уж в меру сил, методом кнута и пряника…
Так?
Тоже вариант. Только какой-то однобокий.
Потому что мнение самого ребенка он не учитывает.
Нет, понятно: какое там может быть мнение. Мал еще. Для его же блага заставляем. Но почему-то, когда нас неволят ради «нашего же блага», мы возмущаемся. Сопротивляемся. Не желаем. Потому что нам можно, а ему нельзя? Мы взрослые, а он маленький? То есть глупый? Или, если совсем начистоту, слабый? Вот-вот. Вовсе не потому мы давим на дитя, что ему это надо. Или в жизни пригодится. Или «потом поймет и спасибо скажет». А отому, что на него надавить легче всего. Он маленький и слабый, дави – не хочу. Если и ответит, то ответ-то будет неопасным, нестрашным, неболезненным. Тоже маленьким.
Так что же делать, раз выбирать предметы мы все равно не можем, а учиться плохо – как-то непедагогично советовать?
А я ничего советовать не буду. Сами решайте. Воспитание-то свободное. Вот и дайте свободу. И себе. И ребенку.
Свободу мыслить самостоятельно. Думать своей головой. Не полагаясь на мнения других, посторонних нам людей.
Кто вам сказал, что вы и ваш ребенок не можете выбирать школьные предметы самостоятельно? Еще как можете!
Кто может заставить вашего малыша работать против его воли? Учиться против его желания?
Но ведь обязательно найдутся предметы, которые ему понравятся. Заинтересуют. Увлекут.
Именно они с большой долей вероятности и пригодятся вашему ребенку в жизни. Ибо интерес – не что иное, как индикатор нужности. Раз это меня интересует – значит, это мне нужно. Значит, сама судьба указывает мне направление, где я буду прилагать усилия с удовольствием. Ибо мне это интересно.
А остальные предметы? Как быть с ними?
Примерно так, как с товарами в гипермаркете. Что-то мы берем, а мимо чего-то просто проходим. Может быть, и пригодится. Когда-нибудь. А может, и нет. Зачем тогда тратить деньги и усилия на покупку?
Вот когда понадобится, тогда и возьмем.
Чудовищно? Неправильно?
Да нет. Обычный практический подход.
Нельзя знать все. Да, наверное, и не надо. А вот хорошо изучить то, что тебя интересует (и, скорее всего, будет кормить в будущем), – это разумно. Ибо как раз в таких вещах нужно быть профессионалом.
