поведение, тем самым принуждая ребенка относиться к ней как любящей
матери, и отдаляться от него, если он не делает этого. Кроме того, в семье
нет никого (например, сильного и проницательного отца), кто бы смог вме
шаться в отношения матери и ребенка и поддержал бы ребенка, запутав
шегося в противоречиях.
Ситуация двойного зажима в шизофренических семьях, как считает Бейт
сон, многократно повторяется. Вот как выглядит один из эпизодов. Мать
навещает своего сына шизофреника в больнице. Обрадованный встречей, он импульсивно ее обнимает. Она напрягается и как бы камененеет (ком
муникативное сообщение: “Мне неприятен контакт с тобой”), он сразу
убирает руку. “Разве ты меня больше не любишь?” — тут же спрашивает
мать. (Метакоммуникативное сообщение: “Ты должен относиться ко мне
как к любящей матери. То, что ты сейчас проявил, не является любовью”).
Услышав это, молодой человек покраснел, а она заметила: “Дорогой, ты не
должен так легко смущаться и бояться своих чувств”. После этих слов па
циент был не в состоянии оставаться с матерью более нескольких минут, а
когда она ушла, он набросился на санитара [Бейтсон Г. и др., 1993].
Авторы концепции двойного зажима считают, что шизофреническая симп
томатика является способом выхода из этой непереносимой тупиковой си
Основные параметры интегративной модели и диагностируемые проблемы
51
туации и приводит, помимо прочего, к неспособности шизофреников раз
личать разные урони коммуникации: содержание и контекст, буквальный
смысл и метафору.
В терапевтической ситуации парадокс, предлагаемый терапевту семьей, обычно выглядит так. Семья приходит и заявляет следующее: “Мы хотим
избавиться от проблемы, симптома” (логический уровень — N). При этом
контекстом данного сообщения является: “Но оставьте, пожалуйста, все как
есть в нашей семье” (логический уровень N+1). Используя парадоксальные
предписания, терапевт может создать собственный контрпарадокс для се
мьи. Он может сказать примерно следующее: “Симптом члена семьи выпол
няет важную и полезную функцию. Он помогает вашей семье тем то и тем
то, а потому, пока не найдены другие механизмы реализации функций сим
птома, не меняйтесь” (коммуникативное сообщение). Все это говорится в
том случае, если предполагаются дальнейшие встречи и контакт с семьей, то есть в контексте терапевтических изменений (метакоммуникативное со
общение). [Palazzoli M. S. et all, 1975; Haley, 1963,1974; Andolfi M., 1983].
