Нас должны интересовать только факты: любопытные, забавные, удивительные, незначительные, важные. Разные, но факты! Зерно событий. То есть то, что однозначно воспринимается нами сейчас и не вызывает вопросов со стороны общественности. Факты. Это естественно, разумно и правильно. А какой смысл в… недостоверности? Повторюсь: в истории нет ничего достоверного! Всё можно оспорить, всё можно поставить под сомнение. Нет надёжности. Нет фактов. Только опасность быть обманутым!
«Почему нет фактов?» - кликнул кто-то на повисший над партой вопрос.
- Всё просто, дорогие мои. Например… Вот, возьмём яблоко. Все его знают и видят. Так?
У всех на партах появилась проекция блестящего от воска, как в супермаркете, зелёного яблока. Точно такое же, только больше, заняло место на смартдоске.
- Оно вкусное сегодня, мы это достоверно знаем, но! Что с ним будет спустя… допустим, два года?
Цифры в углу доски и парт, обозначающие дни, резко ускорились. Яблоко стало стремительно гнить.
- Спустя два года, я думаю, никто его уже не захочет.
Учитель усмехнулся, дети дружно скривили рты. Опять заиграла фоновая музыка, стала проявляться надпись «И..тор..я». Несколько букв пропало, их съела ржавчина.
- Если вы найдёте у себя такое, кхм, случайно, допустим, завалившееся под кровать, вы его тут же выкинете. Не правда ли?
Ученики согласились, ткнув на смайлики.
- Для обозначения этого процесса был введён специальный термин – изменённая конъюнктура прошлого. Вам оно, в таком виде не нужно, а другим оно быть не умеет. Зато настоящее, - вместо сгнившего фрукта, появилась полка в супермаркете со свежими апельсинами, где привлекательный гендер выбирал себе полезный завтрак, - интересно всем.
Дети закивали. Тем временем на партах пропали ряды сочных апельсинов и каждый увидел себя - брезгливо несущего в пакетике испорченное яблоко и выбрасывающего его в мусорный контейнер.
- Но есть такие люди, - продолжал учитель, - которым, только представьте, оно будет интересно!
Тут из-за угла парты появился согбенный старик со шныряющими повсюду глазами. Прижимаясь к стене дома, прячась ото всех, он прокрался к помойке. Это был тот самый «учёный», что каким-то образом спасся от глупых облаков, но не выучил урок, продолжая интересоваться забытым прошлым.
- Такие люди называют себя историками. И они копаются в самых глубинах, чтобы по испорченным яблокам попытаться восстановить, какими вкусными они были.
Старик буквально нырнул в мусорный контейнер и с необычайно довольным видом достал сгнившее яблоко. Окружающие люди, шедшие с покупками из супермаркетов, заметили его и укоризненно зацокали и затопали. Маленький мальчик протянул историку руку со свежим яблоком, но тот ударил по ней, яблоко выпало на асфальт, а мальчик заплакал. Его тут же прижал к себе родитель один и увёл.Историк схватил ещё несколько сгнивших яблок из мусорки, протухшие плоды стали растекаться у него в руках. Спасая гниль, историк побежал по улице.Державшиеся за руку чёрные гендеры мужского типа вежливо уступили дорогу разъярившемуся при их виде сумасшедшему «учёному», принявшемуся громко ругаться, краснеть и брызгать слюной.
