Как всегда первым нажал на заинтересовавший вариант вопроса отличник класса.
«Пересказ вчерашних дней?».
- Нет, - непринуждённо рассмеялся учитель, довольный тем, как идёт урок, - не вчерашних, ещё глубже. Гораздо. Таких, - махнул рукой за спину, как будто выкинул мусор, - древних дней, времён, эпох, столетий, что даже и страны то нашей не существовало тогда.
Вариант вопроса «Зачем изучать историю?» - никого не заинтересовал. Ведь учитель доходчиво объяснил её ошибочность, да и, как оказалось, дело не касалось страны в которой они жили. Учитель мысленно возрадовался: дети делали успехи, не распыляя себя на ненужное.
Вопрос: «Недостоверность дисциплины?» исчез, а на его месте появился новый. Его тут же нажал пальцем другой ученик, обрадовавшись, что смог понять важность именно этого вопроса и задать его первым.
«А почему недостоверно?»
- Спасибо, вопрос очень хороший, - похвалил учитель, ожидавший, что следующим будет задан именно он, - на самом деле, всё просто. За тот долгий срок, с каждым днём, надо сказать, только увеличивающийся, многое забывается, и никакие – ни-ка-ки-е! - источники уже не в силах однозначно сказать, что же было на самом деле Подчеркну ещё раз, особо: НИКАКИЕ! Это нереально абсолютно. Раньше на это возражали, говорили об анализе десятков, порой сотен источников, по которым якобы собирается цельная картина прошедших событий…
Тем временем для лучшего усвоения материала включился мультик. Он показывал смешного «учёного» на тонких ножках в брюках с вытянутыми коленями, бегающего из угла в угол: ошарашенный множеством летающих облачков с лицами исторических персонажей. Каждое из них стремилось первым попасться в руки, навязав свою версию событий. В итоге они смешно завалили собой тщедушного беднягу. На поверхности осталась лишь рука, хватающая воздух да нога в дырявом ботинке. Дети прыснули.
- …но это лишь пустословие, к тому же очень опасное! Опасно оно потому, что обладая внешностью и признаками истины, на самом деле переворачивает её с ног на голову!
Облака перевернули «учёного» головой вниз и, глупо смеясь, понесли его, размахивающего руками, что-то кричащего и злящегося, куда-то ввысь от остальных людей с недоумением смотрящих вслед чудаку.
- Субъективизм пусть даже тысячи источников - не способен сообщить нам однозначную истину! Что, само собой, разумно. Да, о чём можно говорить, - распалялся преподаватель, выплёскивая эмоции, - если мы даже не знаем, как выглядели эти самые исторические персонажи! Кто-нибудь из вас может представить, что не знает, как выглядит… Да, хотя бы ваш сосед! А тут императоры! Такому разве можно верить? Конечно, нет!
