И здесь все нормально. Бывают ведь матери, которые честно делают для своих маленьких детей «что положено» и даже больше, но самим им это буквально поперек горла. А тут ей самой важно, нужно и интересно…
– Если я правильно поняла, Вовочка ходит в садик?
– Да. Это очень хороший частный садик, называется «Архимеды», там у них небольшие группы, прекрасная уютная атмосфера, очень много развивающих занятий и совершенно изумительные педагоги, и основные, и те, которых они приглашают. Я сама была на некоторых занятиях и могу подтвердить: даже я увидела и узнала там много нового и интересного. Мы в садик ходим четыре дня в неделю, и еще два раза – на музыкальные занятия в Детскую школу искусств. Это не музыкальная школа (я сама в классической музыкальной школе училась и не хотела бы для своих детей повторения, если только они сами захотят и попросят), там более свободная атмосфера, они там рисуют, поют, слушают и разбирают музыку, сами играют на разных музыкальных инструментах…
– Ага. Ну и что же в результате всего этого происходит с Вовочкой? – спросила я, уже имея некоторые предположения. – В чем проблема?
Женщина вздохнула и зажмурилась, как будто перед прыжком в холодную воду.
– Понимаете, он как будто ничего не хочет, и ему ничего неинтересно. У него все в порядке с головой, поверьте, я это точно знаю. И с концентрацией внимания все в порядке, мы проверяли. Но даже на самых интересных занятиях он часто ведет себя как, простите, умственно отсталый: смотрит в сторону, ковыряет в носу, что-то мычит себе под нос, толкает других детей, пытается у меня из сумки телефон достать… Я его потом спрашиваю: ты понимаешь, что преподавательница рассказывает?
Он говорит: да.
Я: так неужели тебе совсем неинтересно?!
А он так равнодушно отвечает: ага, совсем.
– А что тебе интересно?
– Ничего.
– А на какое занятие ты бы хотел сходить?
– Ни на какое.
И дома то же самое. Любое занятие – через силу, через «да ну-у-у-у-у…», и я вижу: он не притворяется и не капризничает, ему действительно неохота.
Мне от этого просто страшно становится. Ему ведь шесть лет и пять месяцев, понимаете? То есть меньше чем через год в школу. А там-то все будет, как ни крути, не так интересно – все эти правила, «жи-ши» пиши с буквой «и» и прочее. Как же он там будет? Мы с мужем давно присмотрели хорошую государственную гимназию, а вот теперь думаем уже о частной школе: кто ж его будет в этой гимназии терпеть, если ему все неинтересно и он, вместо того чтоб слушать, козявки по столу размазывает?
