История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.) | страница 68

— стрелковый урок, на котором курсанты отрабатывали в тесной увязке с изучением материальной части оружия приемы стрельбы из всех положений в условиях дня и ночи[185].

Большое внимание уделялось изучению опыта войны и вооружению им слушателей и курсантов. С этой целью практиковались следующие формы работы:

а) написание курсантами и слушателями воспоминаний о боевых эпизодах при поступлении в военно-учебное заведение;

б) командирование преподавательского состава в войска различных фронтов с целью стажировки и изучения боевого опыта;

в) включение в учебный план специальных лекций, проведение дополнительных занятий, чтение докладов и проведение конференций по проблемам боевых действий;

г) использование боевых документов, материалов периодической печати для обучения слушателей и курсантов;

д) воспитание курсантов и слушателей на примерах мужества и героизма советских воинов, командиров и политработников;

е) некоторое упреждение (морально-идеологическое и военно-техническое) в подготовке слушателей и курсантов к предстоящим боевым действиям.

Кадровые проблемы военно-учебных заведений решались таким образом. Укомплектование военных училищ курсантами представлено следующей таблицей[186]:

В отношении преподавательского состава положение обстояло так: в начале войны некомплект преподавателей составлял около 20 %, а затем положение улучшилось; с середины 1942 г. в военные училища на преподавательские должности стали назначаться фронтовики, а с середины 1943 г. ГКО категорически запретил откомандирование преподавателей из военно-учебных заведений без особой на то надобности.

В период Великой Отечественной войны возросло значение самостоятельной работы слушателей и курсантов в овладении учебной программой. Об этом свидетельствует тот факт, что средний коэффициент самостоятельной работы[187] по дисциплинам основного цикла, к примеру, в Военно-политической академии был в среднем 0,65. Наглядное представление об этом дает следующий график[188]:

График изменения удельного веса самостоятельной работы слушателей в военное время (на примере ВПА им. В. И. Ленина)

* К_>ср — коэффициент самостоятельной работы.

Основные требования к самостоятельной работе слушателей были выражены в «Указаниях по организации учебного процесса в военное время» (1944 г.). В них излагались следующие требования: «Учебным планом на военное время предусматривается ежедневная работа слушателей в течение 11 часов, из которых 6 часов под руководством преподавателей и 5 часов самостоятельной работы, которое регламентируется и осуществляется в соответствии с индивидуальным планом слушателя… Индивидуальные планы составляются слушателем на 7 дней. Контроль за выполнением индивидуальных планов осуществляется начальником курса и преподавателями»