.
Каким образом перестраивались военно-учебные заведения в начальный период войны? Названная перестройка включала следующие мероприятия:
1) изменение сети военно-учебных заведений[178];
2) увеличение пропускной способности военных училищ и академий за счет сокращения сроков обучения и увеличения численности обучаемых[179];
3) изменение учебной программы, профиля подготовки военных кадров;
4) внесение изменений в организацию учебных занятий и методику обучения;
5) упорядочение практики подбора для военно-учебных заведений профессорско-преподавательского и командного состава и др.
Большая работа была проделана по передислокации военно-учебных заведений вглубь, страны. Так, к примеру, к 1 января 1942 года на территории Сибирского и Забайкальского военных округов было передислоцированно 30 % всех военно-учебных заведений Красной Армии[180]. Это обстоятельство, конечно, ставило военные училища и военные академии в трудное положение.
Каким образом шло изменение учебной программы? Эта работа велась в нескольких направлениях:
а) посредством уменьшения количества учебных дисциплин, изучаемых курсантами и слушателями;
б) изменения характера подготовки обучаемых;
в) путем оперативного реагирования учебной программы на запросы войны.
Так, основными предметами обучения в пехотных и артиллерийских училищах являлись тактика и огневая подготовка. Одновременно курсанты изучали инженерное и химическое дело, топографию. В декабре 1941 года была введена новая учебная дисциплина — танкоистребительное дело[181].
С переходом Военной академии им. М. В. Фрунзе на сокращенные сроки обучения был введен курс партполитработы, который включал следующие темы:
— «Ленинское учение об империализме и пролетарской революции»;
— «Марксистско-ленинское учение о войне и армии»;
— «Партия большевиков в период иностранной военной интервенции и гражданской войны»;
— «Марксистско-ленинское учение о государстве и диктатуре пролетариата»;
— «Великая Отечественная война»;
— «Партийно-политическая работа в Красной Армии»[182].
Обращение к марксизму-ленинизму, к его учению об империализме, защите социалистического Отечества помогало пониманию реалий войны. Здесь черпался оптимизм, трезвость оценки сложностей начального периода войны.
В 1942 году Главное политическое управление РККА утвердило единый план подготовки курсантов военных училищ. Он состоял из двух разделов:
1) «Великая отечественная война Советского Союза»;
2) «Воспитательная работа с красноармейцами и младшими командирами».
