Мне кажется, что сейчас любой мозговой штурм на эту тему на любой публичной площадке конструктивен — ибо образование неизбежно будет существенно меняться в самом ближайшем будущем, и общественный заказ так или иначе должен быть сформирован. Поэтому приглашаю к разговору всех заинтересованных (и даже не очень) людей.
В заключение, разумеется, — мой собственный вклад в «образовательную утопию». Я не верю в дистанционное и робото- или интернет-центрированное образование. Пока мы остаемся людьми, мы учим друг друга. Человек — человеку. Я эволюционист и полагаю, что все развивается по спирали. Поэтому мне кажется, что образование на следующем витке вернется к тому, что уже было: небольшая (существенно меньше класса) группа учеников, «сидящая у ног учителя». Этот учитель не будет специалистом ни по физике, ни по химии, ни по литературе. Единственной областью его компетенции и его задачей на несколько лет будут вот эти дети, которые сидят у его ног, и направление их развития. Он будет давать им задания и контролировать их выполнение (а самые лучшие уроки по любому предмету и фиксация их усвоения уже сейчас легко доступны в инете). Он будет говорить с ними и учить их общаться между собой и с миром. Они будут проводить время вместе, обсуждать то, что интересно группе или отдельным ее членам, наблюдать за происходящими в группе процессами. Разбирать возникающие проблемы. Учитель, наблюдая ребенка ежедневно в течение нескольких лет, сможет давать советы ему самому и его семье — относительно его ресурсов, слабых и сильных сторон, направления развития. Но любой учитель преподает, передает детям мир как систему — это его главная задача в плане именно преподавания. Системы, очевидно, будут разными, но мир прекрасен именно разнообразием. Ребенок сможет переходить из группы в группу, сохраняя прежние в составе своего социума. По мере взросления ребенка его группы, наверное, будут становиться все более профессионально ориентированными: естественно-научные, гуманитарные, искусство-, социально- или технически-ориентированные.
Сразу предвижу вопрос: а где же мы возьмем столько этих самых ваших учителей? Ведь речь идет о массовом образовании.
Мне кажется, что это как раз очень просто. На земле семь миллиардов людей. Очень многим из них реально нечего делать: безработица — это проблема не только беднейших стран. Кто-то (многие), будучи неплохим профессионалом, на каком-то этапе собственного развития готов тем не менее (временно или навсегда) поменять сферу деятельности. Учителя из моей «утопии» не будут выпускниками педагогических вузов. Это будут взрослые люди, каждый со своей судьбой (не обязательно сверхудачной). Единственное общее между ними — желание узнавать детей и направлять их. Обучить их (искать нужные уроки в инете, дать основы возрастной психологии и еще нескольких областей типа конфликтологии и групповой динамики) — просто и быстро, зрелые люди хорошо схватывают такие вещи. Всему прочему они обучатся прямо «в поле». Разумеется, где-то в инете должны быть очень мощные образовательные и информационные сайты, оказывающие им (учителям) всевозможную стратегическую и тактическую поддержку («У меня мальчик 9-ти лет очень увлекается червяками, игнорируя остальную биологию, что мне ему лучше предложить?»; «У меня две девочки 14-ти лет говорят, что они лесбиянки, что мне самому почитать?»), а также сообщества, из них состоящие, где они смогут обмениваться опытом и решать возникающие проблемы. Вот где-то так я это вижу.
