4. Упражнения с буквами
Покажите ребенку верх, низ головы, ее правую, левую стороны. Одновременно двумя руками ребенок прислоняет ладони к правой и левой сторонам лица, затем к подбородку и макушке.
Повторяем все пройденные и изучаем новые буквы. Начинаем составлять и писать слова на лице, в воздухе, на схемах.
5. Чтение вслух
а) читайте в течение 5–10 минут сказку, которая знакома ребенку;
б) читайте в течение 5–10 минут новую для ребенка книгу.
Упражнения для занятия 19
▶ Упражнение. Важным этапом является осознание двигательных возможностей и расширение диапазона движений в разных зонах пространства: нижней, средней и верхней.
Вы уже начали формировать эти представления, выполняя с ребенком упражнения на предыдущих занятиях. Теперь усвоенные навыки становятся базой для его развернутых произвольных действий.
Вспомните, пожалуйста, игру с мячом, которой еще 10 лет назад так увлекались все дети. Били мячом о стену: сначала — обеими ладонями; затем — удар руками, сложенными в замок, снизу; потом — «белочкой»: из-за спины мяч бросали о стену и ловили его; затем — из-под ноги… Вспомнили? Ведь в этой игре все этапы чередовались очень строго, а ударять мячом о стену необходимо было условленное число раз. А «Прятки», «Казаки-разбойники»?.. Научите своего подопечного играть, и вы убедитесь, что старые игры очень интересны современным детям.
▶ Упражнение. Из детской книги выберите предложение в 1,5–2 строчки. И предложите ребенку прочитать первое слово, затем прочитайте его еще раз. Быстро повторив первое слово, прочитайте второе; повторив первые два — третье и т. д. до конца предложения. Например: «У одного…»; «У одного крестьянина…»; «У одного крестьянина был…»; «У одного крестьянина был сын…»; «У одного крестьянина был сын ростом…»; «У одного крестьянина был сын ростом с мизинчик».
Важно стараться каждый раз читать предыдущие слова все быстрее и быстрее. Дойдя до конца предложения, еще несколько раз прочитайте его.
Ежедневно проделывайте подобную работу, используя каждый раз 2–3 предложения. Такой способ позволит ребенку перейти от чтения по слогам к чтению словами и значительно лучше понимать содержание текста.
▶ Упражнение. Подберите соответствующие возрасту ребенка скороговорки. Читайте с ребенком скороговорки многократно от начала до конца «по кругу». Постепенно увеличивайте скорость чтения, указывая пальцем на прочитанные слова. Когда читает родитель, ребенок должен следить за текстом и стараться увидеть то слово, которое произносится. Предложите ребенку читать это самостоятельно.
