▶ Упражнение. Попросите ребенка прочитать ту книжку, которую он знает наизусть. Пусть вас не смущает, что он больше припоминает, нежели читает текст самостоятельно. Такая тренировка очень полезна. Дело в том, что постепенно внимание ребенка, направленное на процесс припоминания, будет переключено на текст, который он с легкостью прочитает, уже зная содержание. Так ребенку легче учиться, он верит в свои возможности, а вера в себя творит чудеса.
Занятие 16
• Буквы У, Д, З •
1. Дыхательные упражнения
Дышим так, чтобы выдох был в два раза длиннее вдоха.
2. Глазодвигательные упражнения
И. п. — стоя. Родитель берёт небольшой предмет и плавно водит им перед глазами ребёнка на расстоянии вытянутой руки слева направо и в обратном направлении, затем вверх, вниз и к носу.
Ребёнок следит за предметом, не поворачивая головы. Нужно следить глазами и направлять язык в ту же сторону, что и взгляд (глаза за предметом вправо — язык вправо, глаза вверх — язык вверх и т. д.).
На 3–4 секунды нужно задержать предмет в крайних положениях. Ребёнок должен удерживать взгляд в этих крайних точках. Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.
3. Упражнения на координацию движений
Ребёнок ползёт на четвереньках боком:
1) делает шаг одновременно правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой и т. д. (приставной шаг), при этом ребёнок направляет взгляд в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза вправо, шаг левой рукой — глаза влево);
2) делает шаг одновременно правой рукой и левой ногой, затем левой рукой и правой ногой, при этом ребёнок направляет взгляд в сторону шагающей руки (шаг правой рукой — глаза вправо, шаг левой — глаза влево).
Проделать упражнения из п. 2 этого занятия, только взгляд направлять в противоположную от шагающей руки сторону (шаг правой рукой — глаза влево, шаг левой рукой — глаза вправо).
4. Упражнения с буквами
В этом занятии мы подошли к написанию букв, которые пишутся ниже строки. Обратите на это внимание ребенка. Повторяем все пройденные буквы и изучаем новую букву. Начинаем составлять и писать слова на лице, в воздухе, на схемах.
5. Чтение вслух
а) читайте в течение 5–10 минут сказку, которая знакома ребенку;
б) читайте в течение 5–10 минут новую для ребенка книгу.
Упражнения для занятия 16
▶ Упражнение. Выберите предложение в 1–3 строки. Попросите ребенка в первый раз прочитать его вслух медленно и понять содержание. Посмотрев на часы (лучше секундомер), зафиксируйте время.
