Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации | страница 35



• «Часики» – кончик языка высунуть изо рта и тянуть сначала влево, затем вправо.

• «Качели» – кончик языка тянуть к подбородку (вниз), затем к носу (вверх).

• «Вкусное варенье» – только кончиком языка облизать губки по часовой стрелке пять раз и против часовой стрелки пять раз.

3. Упражнения на верхний подъем языка, на растяжение подъязычной уздечки, укрепление мышц кончика языка и выработку вибрации кончика языка:

• «Почистим зубки» – кончиком языка, как зубной щеткой, чистим нижние зубки впереди и по бокам изнутри-снаружи, затем верхние зубки впереди и по бокам изнутри-снаружи.

• «Маляр» – кончиком языка, как кисточкой, «красим» свой потолок (небо).

• «Лошадка» – цоканье язычком при широко открытом рте.

• «Грибок» – присосать кончик языка к верхним альвеолам (бугоркам) и удерживать его как можно дольше в этом направлении, рот при этом широко открыт, подъязычная уздечка растянута и хорошо видна.

• «Чашечка» – высунуть изо рта широкий, расслабленный язык, «поджать» края языка, чтобы получилась «чашечка». Удерживать в таком положении под счет до 10.

• «Барабан» – широким кончиком языка бьем по верхним альвеолам бугоркам), изменяя и ускоряя темп, приговаривая при этом: ди-ди-ди, ди-ди-ди-ди…

• «Заведи мотор машины» – на сильном выдохе кончик языка касается верхних альвеол (верхних бугорков).

4. Упражнения для выработки правильно направленной воздушной струи:

• «Соломинка» – на середину языка положить соломинку для коктейля, «завернуть» язык и дуть, чтобы струя воздуха шла по середине языка в соломинку, а не по щекам.

• «Забей гол в ворота» – ватный шарик воздушной струей направить в импровизированные ворота. Пальчиками придерживать щечки, чтобы струя воздуха шла по середине языка, а не по щекам.

Артикуляционная гимнастика в стихах «Веселый язычок»

(автор – Н. Лункин)

Педагог проговаривает строчки, показывая на себе то, о чем говорится в стихах, и выполняет артикуляционные упражнения по тексту стихотворения, дети повторяют эти упражнения за педагогом.

«Хочу я разговаривать правильно и внятно…»

Хочу я разговаривать правильно и внятно,
Чтобы то, что говорю, было всем понятно!
У меня есть ротик – дом,
Кто хозяин в доме том?
Мой хозяин – язычок,
Я молчу и он молчок.
Вход в дом двери запирают,
Двери разные бывают.
Двери – губы, двери – зубы,
Осторожно! Закрываются надежно.
Двери-губки трубочкой сверну:
(Упражнение «Трубочка».)
Паровозик: ту-ту-ту.
Губки очень гибкие,
Могут стать улыбкою. (Упражнение «Улыбка»