Спасибо!
Интерпретация данных:
40 % воспитателей имеют высокий уровень педагогического мастерства в работе с детьми по развитию ценностных ориентаций, а именно используют разнообразные формы организации, такие как занятия, беседы, наблюдения, сюжетно-ролевые игры, сказки, поучительные рассказы, педагогические ситуации, игровые упражнения и многое другое. Применяют в практику работы разнообразный диагностический инструментарий (наблюдения, беседы, педагогические ситуации и др.), 10 % из числа педагогов пользуются тестированием при определении уровня ценностного развития детей. Уделяют внимание качеству взаимодействия с родителями по данному направлению.
60 % воспитателей имеют средний уровень педагогического мастерства, в работе с детьми по развитию ценностных ориентаций, а именно используют немногочисленные традиционные формы организации, а диагностируют уровень развития ценностных ориентаций исключительно через наблюдения за деятельностью детей.
Вывод: большинство воспитателей способствуют качественному формированию и развитию общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста, тем не менее, перед администрацией ДОУ встала задача качественной профессиональной подготовки педагогов по проблеме, имеющих не большой стаж педагогической деятельности.
Работа на перспективу:
1. Повышать уровень педагогического мастерства молодых специалистов (школа молодого педагога):
• Информационно – методический стенд для педагогов «Социально – нравственное воспитание детей дошкольного возраста»;
• Общие консультации для педагогов «Социально – личностное развитие и воспитание ребенка в процессе формирования его ценностного мира»;
• Индивидуальные консультации «Социализация детей раннего возраста», «Роль предметно – развивающей среды в формировании ценностных ориентаций детей дошкольного возраста», «Изучение ценностей у детей старшего дошкольного возраста», «Особенности ценностного развития в семье»;
• Семинар «Разнообразные формы организации, способствующие формированию ценностного мира детей»;
• Открытые занятия для педагогов по данной проблеме;
• Тренинг для воспитателей «Формируем у педагога новый взгляд на ребенка»;
• Выставка новинок методической литературы.
2. Повышать мотивацию молодых педагогов к самообразованию.
IV. Беседа психолога с воспитателями «Трудности и достижения в работе педагога по формированию у детей ценностно-нравственных качеств» Испытуемые: 7 педагогов дошкольных групп.
