— А смысл? — Поэтично вздохнул Антон.
— Не терять времени даром! — Тут же ответил я, — полтора года жизни — это ж почти жизнь.
— И что потом делать эти полтора года?
— Как что? Жить!
— И смысл?
Как можно переубедить человека, который сам до конца не понимает своей цели? Только подменить эту цель более простой.
— Достал ты меня своим пессимизмом, так и скажи, что не справишься с двухлетней программой за пару месяцев.
— Это я-то не справлюсь?
— Ну не я же.
— Да я за это время ещё и институт закончу!
Всё, проглотил наживку. Неплохо. Как окончу школу, пойду в психоаналитики или психологи. Когда сам псих, то с психами работать проще.
Добавил масла в огонь:
— Врёшь!
— А давай поспорим! — Вспыхнул очкарик, попав на слабо.
И за душой-то ничего нет. На что спорить? Всё же спросил:
— На что?
— На интерес!
— Давай. Значит, спорим на то, что покончим со школой к январю, и ты с нового года займёшься институтом?
— Да.
— Идёт, — ответил я, и ладони встретились.
Проходящий мимо парень разбил руки, связав нас священными нерушимыми правилами спора.
Вот так я и подогнал Антона.
Насколько осведомился о раке, просидев полночи в Интернете, опухоль не даст ему двух лет жизни. В черепе слишком мало места, каждый миллиметр роста даёт фатальные последствия. А первые же метастазы приведут к печальному последствию. И единственная его цель — окончить школу как все, останется незавершённой. Этого никак нельзя допустить. Он должен успеть добиться чего желает. И я должен помочь в этом. Пусть моя жизнь сложилась не очень, и неизвестно, сколько мне отмерено, но я помогу достичь его цели. Приложу все усилия.
Нельзя постоянно жить ради себя. Даже в самой нелёгкой ситуации можно суметь помочь другим. Не ради награды или премий. Просто потому что… можно. Пусть моей целью будет помочь ему достичь его цели. Тогда я пойму, что прожил эту жизнь не зря. Как бы в будущем судьба моя не сложилось.
Директриса без особых конфликтов перевела меня в класс Антона. Поменять букву с «Б» на «А» не так уж и сложно. Так начинал с класса для умственно отсталых, а вырвался в класс с математическим уклоном. Хоть больше и люблю гуманитарные науки, но ради Антохи можно и поднапрячься в логических построениях. У нас есть цель, и мы её добьёмся. И точка.
А вот с экстерном директриса поднапряглась. Сетовала на то, что загружена бумажной волокитой и дополнительные мороки со специальными программами ей ни к чему, как и всей школе, всем учителям и людям из министерства.
