ваю! Зачем я, по-вашему, вообще купил эту книгу?» Я понимаю, почему у вас возникло такое
ощущение. Но ваш мозг фактически фиксирует все: каждую прочитанную книгу, все разго-
воры, всех людей, которых вы встречали. И проблема на самом деле не в запоминании, а в
воспроизведении сохраненной информации.
Вспомните последний случай, когда вы встретили знакомого (и были уверены, что зна-
ете его), но не могли припомнить его имя. Это распространенная ситуация: так бывает с каж-
дым. Мысленно восстановите ее. Наверное, вы нормально поговорили с этим человеком?
Несколько минут перебрасывались фразами вроде «как дела, как работа, как семья» и т. д.
А чем при этом занимался ваш мозг? Напрягался в поисках ответа на вопрос: «Как же его
зовут, черт возьми?» Но имя вспомнилось не во время разговора, а позже. Видите: вы не
забыли его, а просто не смогли вспомнить в нужный момент.
Я мог бы привести много примеров, но достаточно сказать, что ваша память на самом
деле превосходна, а проблема, возможно, в воспроизведении информации. И это хорошо:
улучшить его вполне вам под силу. Если вы не можете вспомнить какую-то единицу инфор-
мации, то потому, что изначально сохранили ее случайно, необдуманно, бессистемно и бес-
сознательно.
Как вы когда-то научились учиться
Скорее всего, вы входите в те 99 % людей, которые в школе научились учиться с помо-
щью процесса механического запоминания. Это обучение с помощью простого повторения.
Вы получали информацию (от учителя или из книги) и затем повторяли ее снова, снова и
снова, пока она не запечатлевалась в вашем мозгу (как вы надеялись). Знакомый процесс?
Как он служит вам сейчас? Полагаю, не очень хорошо. Чтобы это доказать, я предлагаю
простой тест из двух вопросов.
Вопрос 1. Вы когда-нибудь изучали биологию?
Вопрос 2. Никуда не подглядывая, назовите все типы царства
животных.
На наших семинарах все участники отвечают на первый вопрос «Конечно», а вто-
рой загоняет их в тупик. И это нормально: не обязательно знать типы животного царства.
Но, изучая биологию, вы точно проходили это. И если спросить: «Вы ее действительно
выучили?» — ответ, скорее всего, будет отрицательным. Вы не выучили эту информацию,
а вызубрили. На контрольной изрыгнули ее на бумагу, и на этом все закончилось. В школе
этот метод вам помогал, но теперь вы понимаете, в чем проблема?
Во время обучения в школе и вузе вы постоянно прибегали к этому приему, и у вас
выработалась привычка учить так все. Наверняка теперь она оказывает вам плохую услугу.
