В сказке «Крылатый, мохнатый да масляный» чем занимались герои? (Блин щи да кашу варил. Мышь дрова заготовляла, да печь топила. Воробей летал, корм приносил, грибы, бобы собирал.) Кто из героев сказки предложил поменяться работой? (Воробей.) Чем стал заниматься после распределения работы Воробей? (Дрова заготавливать, печь топить.) Он хорошо справился с новой работой? Ему она понравилась? (Новая работа воробью не понравилась; он клевал, клевал дрова, да клюв своротил.) Какие мудрые слова сказал Блин? («Так всегда бывает, когда один на другого кивает, а свое дело делать не хочет».)
Воспитатель знакомит детей с пословицами и поговорками о труде: «Судят не по словам, а по делам», «Без дела жить, только небо коптить», «Хочешь есть калачи – не сиди на печи».
Предлагает создать сказочного героя – воробья в технике оригами. Объясняет последовательность и приемы работы.
1. Сложить базовую форму – воздушный змей.
2. Согнуть заготовку пополам.
3. Верхний острый угол вогнуть внутрь – это клюв.
4. Сделать надрез верхнего и нижнего тупых углов заготовки.
5. Отогнуть верхние и нижние (большие и маленькие) треугольники, образовавшиеся в результате предыдущего действия, в разные стороны.
6. Украсить поделку: наклеить глаз, сделать на крыльях и на хвосте надрезы (перышки).
7. Приклеить поделку на альбомный лист бумаги, цветными карандашами подрисовать детали сюжета (на выбор):
– воробей летит, в клюве несет зернышко, внизу растут деревья, трава, стоит домик,
– воробей клюет во дворе дрова.
В конце занятия воспитатель рассматривает с детьми готовые работы и выставляет для показа родителям.
Занятие 5. Рисование
Тема: «Мышка».
Программное содержание. Учить детей отгадывать описательные загадки. Закреплять знание сказки «Крылатый, мохнатый да масляный». Познакомить с новыми пословицами и поговорками о труде. Учить рисовать мышку на основе формы-морковки. Развивать воображение, творчество.
Материал. Альбомный лист, цветные карандаши (на каждого ребенка).
Предварительная работа. На прогулке разучивание русской народной игры «Кот и мыши».
Русская народная игра «Кот и мыши».
Одна сторона площадки – место для кота, другая – домик с норками для мышей.
Дети с помощью считалки выбирают кота. Остальные дети – мыши. Кот сидит, спит. Мыши вышли погулять, бегают. По сигналу воспитателя: «Кот гуляет!», кот просыпается, произносит: «Мяу!», и ловит мышей. Мыши по сигналу быстрее бегут в свой домик с норками. Тот, кого поймает кот, считается «съеденным». Игра продолжается, выбирают нового кота.
