тальное будто бы не в счет.
Пожалуй, основное требование, которому должен соответст-
вовать профессионал-психодиагност, — это умение располагать
к себе людей, вызывать их доверие и добиваться искренности в
ответах. Без этого, как и без специальных теоретических знаний,
практическая психодиагностика на высоком уровне неосущест-
вима. Во-первых, потому, что большинство психодиагностичес-
ких тестов представляет собой бланковые методики, включаю-
щие перечень вопросов, обращенных к сознанию человека. И если
испытуемый не будет психологически открыт и не будет дове-
рять психологу, то не станет искренне отвечать на соответствую-
щие вопросы. Если же, кроме того, он почувствует недоброжела-
тельное к себе отношение, то вообще не станет отвечать на соот-
ветствующие вопросы или предложит такие ответы, чтобы со
своей стороны досадить экспериментатору.
Следующее, не менее важное требование — доскональное зна-
ние самих психодиагностических методик и условий их правиль-
ного применения. Этим требованием нередко пренебрегают, не
придавая серьезного значения глубокому знакомству с методи-
ками и их апробации. Нередко профессиональные психологи, на-
чинающие пользоваться новыми тестами, не представляют, что
для овладения ими на профессиональном уровне требуются не-
дели, иногда месяцы напряженной и непрерывной работы.
Среди основных требований, которым должны отвечать на-
учно обоснованные методы психодиагностики, следует назвать
валидность, надежность, однозначность и точность. Эти требо-
вания рассмотрены во второй главе книги. Обращаясь к практи-
ческому использованию той или иной методики в психодиагнос-
тических целях, психолог должен иметь четкое представление о
том, в какой мере избранная им методика отвечает перечислен-
ным критериям. Без такого представления он будет не в состоя-
нии определить, в какой мере можно доверять получаемым с ее
помощью результатам.
Кроме основных, есть и ряд дополнительных требований,
предъявляемых к выбору психодиагностических методик.
Во-первых, избираемая методика должна быть наиболее прос-
той из всех возможных и наименее трудоемкой из тех, которые
13
________________Ч
асть I . Психологическая диагностика ________________
позволяют получить требуемый результат. В этой связи простая
опросная методика может быть предпочтительнее сложного теста.
Во-вторых, избираемая методика должна быть понятной и
доступной не только для психолога, но и для испытуемого, тре-
бующей минимума физических и психологических усилий на
