между плохим поведением детей и матерью, которая не делегирует ему
полную власть. Мать часто принимает сторону детей против ребенка роди
теля. Когда возникает проблема, она настаивает, чтобы “ребенок роди
тель” был в ответе, в то же время не предоставляя ему для этого достаточ
но автономии. Так формируется последовательность, похожая на уже опи
санные нами, но с другими действующими лицами. Для терапевта призна
ками того, что в семье существует подобная ситуация, является высказыва
ния одного ребенка от имени своих братьев и сестер, покровительство им
и то, что ребенок родитель часто имеет дело с серьезными проблемами де
тей, не сообщая о них матери.
Наиболее типичная проблема в двух поколениях возникает тогда, когда
один из родителей принимает сторону ребенка против другого родителя, нарушая тем самым границу поколений. “Ребенку” может быть и 2 года, и
40 лет, так как проблема не в возрасте, а в организации. Депрессивная
женщина с несколькими детьми может по прежнему функционировать как
ребенок во взаимоотношениях со своими родителями. Тот же цикл взаимо
действий может иметь место, когда родители расстались, но у кого то из
них или у ребенка сохраняются надежды на воссоединение. Типичная по
следовательность выглядит так:
1. Один из родителей (обычно мать) находится в интенсивных вза
имодействиях с ребенком, часто испытывая амбивалентную
смесь чувств привязанности и раздражения.
2. Симптоматическое поведение ребенка обостряется.
3. Мать или ребенок призывают отца помочь в разрешении их труд
ностей.
4. Отец пытается решить проблему и как то взаимодействует с ре
бенком.
5. Мать возмущается, считая, что отец поступает не так, как надо.
Она может даже прибегнуть к крайним мерам, угрожая развес
тись с ним.
6. Отец отступает, оставляя попытки ослабить тесную связь между
матерью и ребенком.
Основные параметры интегративной модели и диагностируемые проблемы
59
7. Мать и ребенок взаимодействуют со смесью привязанности и
раздражения до тех пор, пока снова не окажутся в тупике и т.д.
Данная последовательность становится особенно очевидной, если дисциплинировать ребенка пытается приемный отец. Эту
ситуацию можно также описать как запутанную диаду роди
тель — ребенок, которая последовательно то включает, то вы
ключает другого взрослого (см. также раздел 2.1.5 о маневриру
ющей системе).
Опишем еще одну типичную последовательность взаимодействий, возника
ющую в ригидно комплементарном браке. Допустим, например, что один
