31. Зак А. 3. Как определить уровень развития мышления школьников. – М., 1984.
32. Зак А. 3. Как развивать логическое мышление. – М., 2000.
33. Зак А. 3. Развитие теоретического мышления у младших школьников. – М., 1982.
34. Зимбардо Ф. Застенчивость. – М., 1991.
35. Каверина К. Е. О развитии речи у детей первых двух лет жизни. – М., 1959.
36. Калмыкова 3. И. Обучаемость и принципы построения методов ее диагностики // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1981, с. 285–290.
37. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. – М., 1980.
38. Конопкин О. А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный подход) // Вопросы психологии, 1995, № 1.
39. Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников в связи с неуспешностью в школе. – М., 1994.
40. Круглова Н. Ф. Об индивидуально-типических особенностях произвольной регуляции деятельности у школьников среднего возраста // Новые исследования в психологии. 1990, № 2.
41. Круглова Н. Ф. Психологические особенности саморегуляции подростка в учебной деятельности // Психологический журнал. 1994, № 2.
42. Круглова Н. Ф. Экспресс-диагностика и коррекция регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности подростков. – М., 2000.
43. Круглова Н. Ф., Панов В. И. Психодиагностика регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности и школьная неуспешность // Прикладная психология. 2001, № 5.
44. Круглова Н. Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника. – М., 2004.
45. Круглова Н. Ф. Причины неуспеваемости в школе и пути их устранения. – М., 2004.
46. КругловаН. Ф. Как помочь ребенку успешно учиться в школе. – СПб., 2004.
47. Круглова Н. Ф. Регуляторно-когнитивный аспект повышения эффективности учебной деятельности младших школьников // Личностные и когнитивные аспекты саморегуляции деятельности человека. Сборник. – М., 2006.
48. Круглова Н. Ф. Типологические регуляторно-когнитивные особенности построения учебной деятельности младшими школьниками // Субъект и личность в психологии саморегуляции. Сборник. – ПИ РАО, 2007.
49. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. – М., 1997.
50. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / Под ред. Е. О. Смирновой. – М. – Воронеж, 2001.
51. Оклендер В. Окна в мир ребенка. – М., 1997.
52. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. – М., 1990.
