— Знаешь что? Ты эту мышь верни все-таки поскорее. Тебе она только во вред.
— Верну, конечно,— не задумываясь, ответил Игорь.— Вот по математике подтянусь, и буду хозяев искать. А почему во вред?
— Потому что так ты не научишься сам решать, рассудительно объяснил Пашка.— Что толку, что у тебя все решено? Ты же ничего не понимаешь!
— Ерунда,— легкомысленно махнул рукой Игорь.— Она будет решать, а я за это время повторю все, что плохо знаю. За две недели тройки исправлю, и порядок!
— Ну, смотри,— пожал плечами Пашка.— Дело твое.
Начался короткий, но бурный период успехов Игоря в математике. Учительница не могла в себя прийти от удивления. Она стала давать Игорю дополнительные задания — на отдельных листках; а мыши было все равно, что решать. Несколько раз Мария Даниловна осторожно спрашивала:
— Игорь, тебе дома кто-нибудь помогает выполнять задания?
— Нет, что вы, Мария Даниловна,— делал честные глаза Игорь.— Я сам!
Он совсем забыл, что собирался вернуть мышь ее неизвестным хозяевам...
Удивление учительницы все росло, и вот однажды...
— Ну, раз уж ты у нас такой математик, попробуй-ка решить вот это! — и она, улыбаясь, протянула Игорю листок с заданием.
— Попробую.
Дома Игорь положил листок на стол и выпустил мышь. Мышь пробежалась по листку и тихо засвистела. Игорь удивился — обычно она решала все молча. «Проголодалась, что ли?» — подумал Игорь и принес мыши сухарик и кусок сахара. Но она не посмотрела на угощение. Она бегала по листку, свистела и вдруг начала светиться — сначала розовым, а потом сиреневым светом. Игорю стало не по себе, он решил, что мышь заболела. Но вот мышь перестала суетиться и начала быстро-быстро записывать решение. Игорь успокоился.
Утром Игорь, сгребая торопливо учебники, задел аквариум. Мышь свалилась на пол. И откуда только взялся этот противный Мурзик! Он хищным прыжком бросился на мышь, и та стремглав исчезла под тахтой. Игорь сначала растерялся, но потом решил, что мышь с математическим мышлением сумеет спрятаться от самого обычного кота, и побежал в школу.
...Перед началом урока Игорь подал Марии Даниловне тетрадь. Решение занимало три страницы. Мария Даниловна посмотрела на записи, побледнела и выбежала из класса. Ребята замерли. Игорь испугался: что-то не так? Но через несколько минут учительница вернулась, молча схватила Игоря за руку и стремительно потащила его в кабинет директора.
Директор школы, Сергей Борисович, сам был математиком; и вот сейчас, нервно крутя в пальцах карандаш, он рассматривал тетрадь, лежащую перед ним на столе. Когда Мария Даниловна и Игорь вошли в кабинет, директор встал, подошел к Игорю и спросил странным голосом:
