Для меня, например, водные занятия со вторым ребенком шли под лозунгом: «Надо!» Действительно было надо, роды были сложные. Но особой радости эти занятия нам не доставляли. И однажды я решила: все, буду купать каждый день, но совсем понемногу. И посмотрю: будут ли результаты от недолгих занятий. Так вот, мало того, что результаты были — в пять месяцев моя дочка уже сама охотно проявляла в воде инициативу и придумывала новые упражнения – но и исчезло напряжение. Нырять стало интересно — как интересно малышам все хватать, сидеть, когда они только что этому научились, или без конца хохотать, демонстрируя новое умение — смеяться.
Так что вместо обещанного рисунка на тему поворота головы, освоив который, ваш ребенок сможет плавать почти как Вася Разенков, мы предлагаем вам сесть и еще раз внимательно подумать, к чему вы с вашим малышом стремитесь. Вы, безусловно, вправе начать с ним жесткие спортивные тренировки с самого раннего возраста. И будет все как в многочисленных фильмах о «водных» детях: и спать он у вас в воде будет, и есть, и проплывать по нескольку десятков километров. Но вы должны четко понимать: это уже «большой спорт». Это великолепно. Большой спорт был и будет всегда, и всегда будут люди, которые станут им заниматься. Это — их судьба, их путь. Но это и их жертва. Огромная жертва.
Есть еще случаи, когда жесткий водный тренинг нужен. Случай этот — больные дети.
Детям с какими болезнями мы помогаем таким тренингом?
• Детский церебральный паралич.
• Серьезные случаи энцефалопатии.
• Другие последствия серьезных родовых травм. Почему это работает, дает нужный эффект? По нескольким причинам.
Прежде всего, вода включает резервные силы организма. «Наныривая» ребенка, мы вводим его в измененные состояния сознания, схожие с глубокой медитацией, и в этих состояниях как бы «прожигаем» все четыре матрицы Грофа, о которых мы с вами уже говорили подробно. Можно сказать, что «наныривание» — своего рода детский «ребефинг».
Что происходит в это время на физическом плане? Во время нахождения малыша в измененных состояниях сознания центральная нервная система переключает внимание ребенка с внешнего мира на внутренний, запускает резервные силы и направляет их на самолечение организма и самокоррекцию.
На психологическом плане мы заставляем ребенка вновь проживать различные ситуации его рождения, но выход из этих негативных ситуаций даем более мягкий, корректирующий. Мы вновь погружаем ребенка в ощущения второй матрицы (помните, ее девиз «нет выхода»), доводим это состояние до крайней степени напряжения, затем ведем через третью матрицу («борьба»). На этом этапе мы нырянием задаем четкий гармоничный ритм повторного прохождения по родовым путям, делаем само повторное прохождение более гармоничным, безболезненным и так же гармонично ведем через момент рождения — четвертую матрицу. Выход из этого состояния у ребенка — в воду, в расслабление, к маме, в покой, кормление, сон. То есть мы как бы перепрограммируем его рождение. Происходит перезакладка родовых матриц и, как результат, — изменение жизненной программы.
