Развитие эстетического чувства опирается на эмоциональное отношение к противоположным проявлениям окружающего мира, искусства (красивое – отвратительное, доброе – злое, серьезное – комичное и т. д.). Эти противоположности подчеркивают силу воздействия произведений искусства на образ мыслей и душу каждого ребенка.
Творческие проявления дошкольников могут быть очень разнообразны. Дети с удовольствием танцуют, поют, сочиняют первые стихи. Дошкольники открыты для восприятия всех видов искусства. Они подолгу и с увлечением рассматривают картины, слушают музыкальные произведения, стихи, сказки, смотрят театральные постановки. Об их заинтересованности говорит огромное число вопросов, которые дошкольники задают в ходе рассматривания картин или после просмотра спектакля. Так дошкольники приобщаются к первым элементарным знаниям о мире искусства.
Стремление к художественному творчеству закладывается в дошкольном возрасте. Именно поэтому задача дошкольных педагогов – создать своим воспитанникам все необходимые условия для их приобщения к разнообразным видам художественной практики. При этом необходимо учитывать, что дошкольники еще не в состоянии освоить произведения искусства в их полноте. Но их необходимо приобщить к более упрощенным и доступным формам искусства. В этом может помочь, например, чтение художественных классических произведений в адаптированном для детского восприятия варианте. Это могут быть отрывки стихотворных произведений русских и зарубежных поэтов.
В возрасте 5–6 лет детей уже можно знакомить с содержанием мифов Древней Греции, Древнего Рима, Египта, русских былин. Такие занятия дают первоначальные представления об истории, географии, существенно расширяют кругозор дошкольников и в то же время открывают красоту художественного слова, стиля, развивают воображение детей.
При отборе прозаических и стихотворных произведений для детей дошкольного возраста педагогам необходимо опираться на произведения народного творчества, классиков, современных детских поэтов и писателей. Полезно знакомить дошкольников с произведениями не только отечественной, но и зарубежной литературы. При этом классические сочинения выступают образцом, который следует принять при выборе книг: ведь они прошли испытание десятилетиями и даже веками, продолжая и в наши дни восхищать и радовать и детей, и взрослых.
Говоря об эстетическом воспитании, просто немыслимо забыть о волшебном мире музыки. В большой семье разнообразных искусств музыке отводится особое место. Ведь она не только дарит радость слушателям, но и преображает духовный облик подрастающего человека, становясь важнейшим фактором воспитания чувства прекрасного. В дошкольном возрасте дети очень восприимчивы к музыке, у них быстро развиваются музыкальная память, слух, чувство ритма. Если дети полюбят музыку, то минуты общения с ней будут восприниматься как особая радость, дарить им новые яркие впечатления. Музыка способна обогатить и украсить жизнь любого человека. Приобщение к ее миру может рассматриваться и как часть художественного воспитания. Первой ступенью может стать обучение слушанию музыкальные произведения.
