Очень неплохо, если воспитатели подготовят специальную тематическую выставку для родителей. Материалом для выставки могут быть детские работы, изобразительные материалы, о которых говорится в сообщении, выставка литературы, подбор картинок и иллюстраций для рассматривания с детьми с целью обогащения изобразительного опыта (изображения зданий, улиц, автомобилей, животных и т. п.).
Еще одним не менее важным средством эстетического воспитания служат разнообразные экскурсии. Это могут быть поездки с детьми за город, посещение музеев, театров, памятников. Педагогу необходимо составить интересный и содержательный рассказ с учетом воспитательных задач, а также уровня эстетического развития данной возрастной группы. Акцент следует делать не столько на новые знания, сколько на эстетические чувства, которые педагог стремится вызвать у детей.
Для развития эстетического восприятия ребенку важно обладать такими свойствами, как умение наблюдать, анализировать и обобщать, уметь видеть прошлое в настоящем, угадывать в маленьком зернышке будущий прекрасный цветок, постигать красоту живой и неживой природы. В этой связи важно объяснять дошкольникам необходимость беречь окружающую природу, видеть в ней особенную гармонию и красоту. Развивать наблюдательность у детей дошкольного возраста надо для того, чтобы они умели понимать разнообразный окружающий мир, общаться с людьми. У наблюдательных детей ярче выражены эмоциональные способности, вызывающие радость от общения с природой, окружающим миром, удивление, восхищение, новые впечатления.
В любое время года желательно устраивать походы в лес, парк, прогулки по лугу, знакомить детей с многообразием родной природы (растениями, животными, птицами), учить видеть ее своеобразие и неповторимость. Можно приучить детей сравнивать особенности разных времен года, попросить припомнить, что нового несет с собой каждый месяц, чем он отличается от предыдущего и что у них общего. Важно научить дошкольников устанавливать связи между явлениями природы. Каждое время года и каждый месяц несут в себе особую прелесть.
После каждой экскурсии желательно устроить литературный вечер по произведениям авторов, которые с любовью пишут о природе, учат видеть и понимать ее красоту. Можно предложить детям самим составить небольшие рассказы о том, что нового они увидели на экскурсии, что им понравилось, удивило, вызвало интерес. Важно похвалить дошкольников за наблюдательность, умение подмечать интересные детали, устанавливать связи между явлениями природы. В результате постоянного общения с природой у детей могут развиться и художественный вкус, чувство цвета, гармонии.
