Внимание: мелкие предметы не давать!
Ход занятия
Взрослый не показывает ребенку, как открывается коробка. Встряхивает ее; обращает внимание на возникающий при этом звук, значит, внутри что-то лежит.
Мама побуждает ребенка к самостоятельному поиску, но прибегает к совместным действиям, если ребенку необходима помощь. Однако и в этом случае мама не сразу открывает малышу способ действия, стимулируя его самостоятельность в нахождении секрета коробочки.
Во второй части занятия, когда коробочка открыта, малыш самостоятельно рассматривает ее содержимое.
Примечание. Коробочки разной формы и разной конструкции подбирают из различных упаковочных материалов. На одном занятии можно дать одну коробочку, на следующем занятии мама заменяет ее, с тем чтобы к ребенку попала коробочка другой конструкции.
Занятие 3
Цель.
1. Совершенствовать умение соотносить предметы, ориентируясь на их положение в пространстве. Продолжать развивать устойчивость и целенаправленность действий с предметами, умение выполнять их по подражанию за взрослым (в данном случае проталкивать и сталкивать шары).
2. Совершенствовать самостоятельные двухактные действия: проталкивать шары по одному (анализ действий), скатывать и собирать по одному (синтез в действии) с опорой на свойства игрушки (шароброс со скатом).
3. Развивать локомоции, ориентируясь на предметы в пространстве. Совершенствовать координацию рук, моторику пальцев.
Материал. Шароброс со скатом.
Примечание: Пособие можно изготовить самостоятельно. Шароброс в виде коробки длиной 60 см, шириной 40—50 см, высотой
30 см. Коробка имеет одну широкую сторону. Внутреннее пространство разделено пополам картоном. Он закреплен изнутри на середине второй широкой стороны и согнут пополам, образуя скаты, обращенные к нижней, узкой стороне коробки. В этом месте с двух сторон делают прорези в виде полукруга (радиусом
15 см). На верхней, широкой поверхности коробки вырезают круглые отверстия (радиусом 1,5—3 см), расположенные симметрично в 2 ряда с интервалом 4—5 см. Прорези делают на одинаковом расстоянии (10—12 см) от средней/верхней линии скатов. Чтобы шары не раскатывались по всей площади пола, со стороны скатов кладут ограничители.
Ход занятия: Шарики расположены на ковре недалеко один от другого. В середине ковра поставлен шароброс со скатом. Мама показывает ребенку, как опустить шарик в коробку, поочередно – один за другим. Эмоционально обыгрывает внезапное их появление их отверстия коробки.
