Занятие с грибочками
Цель: Развивать умение действовать с предметами, учитывая их форму, величину, положение в пространстве. Учить выполнять задания с однородными предметами, ориентируясь на одно свойство (цвет или величину).
Материал: Грибки одного цвета и двух размеров (например, 8 и 4 см) - 3 -5 шт. Примечание: ножки грибов можно сделать из катушек от ниток, а шляпки - из поролона, обтянутого тканью разной расцветки и фактуры.
Ход занятия:Взрослый располагает грибы по всей комнате так, чтобы дитя могло найти их, например, нагнувшись под стульчик, заглянув за ножку стула. Он дает малышу корзинку (сумочку, бидончик) и показывает как нужно собирать грибы. Когда все они будут в корзинке, ребенку предлагается рассмотреть их. Затем малыш раскладывает грибы по величине - вначале большие, затем маленькие. Взрослый комментирует его действия. Аналогичные занятия проводятся с грибами одной величины и разного цвета или одной величины, но разной формы.
Занятие с шарами
Цель: Развивать целенаправленность действий с предметами. При этом учитывать их функциональные свойства (например, на стержень можно нанизать только шар, имеющий сквозное отверстие). Учить осуществлять выбор предметов согласно поставленной задаче, придерживаться ее в процессе выполнения задания, не отвлекаться на второстепенные, не имеющие отношения к решению, свойства предметов. Развивать умение действовать кончиками пальцев, согласованно выполнять относительно сложные движения левой и правой рук.
Материал: Стержень, укрепленный на подставке (высотой 20-25 см), 8 одноцветных шаров одного размера, коробочка, в которой лежат шары: 5 шаров, имеющих сквозное отверстие по оси симметрии, 3 шара без отверстия.
Ход занятия:Взрослый ставит стержень на стол и предлагает малышу собрать пирамидку из шариков. Обращает внимание на то, что шарики разные: одни с дырочками, а другие - без них. «Нам нужны шарики с дырочками - поясняет взрослый, - чтобы их можно было нанизать на палочку (стержень). Вот так! (Показ). А вот этот шарик не имеет дырочки, и я не могу его надеть. (Показ). Оставлю его в коробке». В следующей части занятия ребенку предлагается самостоятельно сделать пирамидку из шариков. Если он затрудняется, взрослый начинает сам нанизывать шары на стержень, затем активизирует действия малыша. Можно собрать вторую пирамидку. В конце занятия карапузу предлагают собранные пирамидки сдвинуть на середину стола, а шарики без дырочек собрать в одну большую коробку. Эти шарики можно покатать с лоточков. Аналогичные занятия можно провести и с другими предметами, имеющими и не имеющими сквозного отверстия по оси симметрии (например, кубы, цилиндры, брусочки, диски). Если необходимого инвентаря не найдется в продаже, его можно изготовить своими руками. В качестве шариков, к примеру, можно использовать мячики для пинг-понга, а кубы - вырезать из пенопласта.
