Занятие с курочкой и цыплятами
Цель: Учить ребенка действовать со сборно-разборными игрушками. Занятие построить на игровом сюжете, используя образные игрушки (курочка, цыплята). Развивать цепкость кончиков пальцев, умение разъединять и соединять части игрушки, производя действия в горизонтальном направлении.
Материал: игрушка-курочка (30-40 см) из папье-маше или полиэтилена, тканевая или надувная резиновая. Деревянные сборно-разборные яйца, в которых находятся цыплята (2-3 яичка). Примечание: если подбор материала вызывает затруднение, то цыплят можно вылепить из крутого соленого теста и высушить.
Ход занятия:Взрослый подводит малыша к столику, на котором находится туесок (плоская, широкая, раскрашенная под бересту коробка). В туеске лежат ЯЙЦА, РЯДОМ с ними находится курочка. «Курочка снесла яички!» - говорит он и предлагает ребенку взять одно яичко из туеска, давая ему возможность рассмотреть предмет, покатать, постучать. Взрослый обращает внимание, что в яйце что-то стучит: «Тук-тук-тук!» и предлагает крохе повторить звукоподражание. «Что там? Кто там?» - поддерживает он интерес малыша и предлагает поднести яичко к уху и потрясти. Затем ребенка учат раскрывать яйцо. Из каждого раскрытого яйца появляется игрушечный цыпленок. Взрослый дает возможность не только рассмотреть цыплят, но и поиграть с ними (1-2 минуты). Занятие заканчивается игровым приемом: взрослый имитирует кудахтанье курицы: «Ко-ко-ко! Где мои цыплятки? Идите ко мне! Ко-ко-ко!» Малыш переносит всех цыплят к курочке и расставляет их вокруг нее. Для игры хорошо подойдут яйца от «Киндер - сюрприза».
Воспитание познавательной активности при ознакомлении с окружающим
Программное содержание
Знакомить ребенка с предметами домашнего обихода. Расширять ориентировку в окружающем мире, дополнять знания малыша о предметах мебели (шкаф, диван, скамейка), посуде различной формы и величины (ложки и тарелки - большие и маленькие), одежде (рубашка, колготки, носки). С целью закрепления знаний о предметах ближайшего окружения проводить игры-занятия «Поручение», в которых ребенок до 1 года 6 мес. выполняет словесные поручения, состоящие из одного действия. Поощрять доброе отношение к животным. Побуждать малыша к звукоподражанию их голосу. Кормить кошку в присутствии ребенка, наблюдать за ней. На прогулке, используя благоприятный момент, обратить внимание на собачку, находящуюся на отдаленном расстоянии, отметить ее особенности. Продолжать показы бытовых ситуаций с куклой, усложняя содержание инсценировки. Отражать цепь взаимосвязанных действий (кормление, купание, одевание, сборы на прогулку). Закреплять представления о реальной действительности, знакомя с предметами кукольной одежды, мебели, посуды. В инсценировку включать дополнительные игрушки (чашки разного цвета и формы для куклы, полный набор кукольной одежды). Расширять представления о живых объектах, включая в инсценировки картинки, изображающие животных и птиц (козлика, петушка, курочку, гуся, цыплят, зайчика,).
