— Я даже не знаю, как это сделать…
— Я решу этот вопрос, — неожиданно сказал отец.
— Как решишь? У нас же больше не остаётся денег?
— Это моё дело. Я сказал, что решу этот вопрос, значит, я его решу.
Однофамильцу и тёске Пети Сапожникова, тоже Пете и естественно Сапожникову, как и почти всем ученикам того времени, тоже повесили ярлык. Правда, ярлык тот был совершенно другого качества. Петя был любимчиком. Как он им стал, мальчик не помнил. Он просто привык к своему статусу и уверовал в свою исключительность. Бывало, ученик пыхтит, старается у доски, а выдавить из себя кроме тройки ничего не может. Тогда учитель вызывает Петю, чтобы остальным урок преподать.
— А я ничего не учил, — ответит Петя, толи потому, что ему захотелось покапризничать, толи потому, чтобы показать всему классу свой уникальный статус.
— Да быть такого не может?! Вспомни…
И учитель вместо ученика начинал отвечать урок.
— Ну, вспомнил?
Ученик утвердительно кивал головой.
— А ты говоришь, что урока не знаешь! Давай дневник.
Петя подавал дневник и садился на место. Он даже не открывал его, чтобы посмотреть отметку. А зачем, разве и так не ясно? Зато одноклассники после урока окружали Петю и требовали показать отметку.
— Нет, вы только посмотрите, — возмущались они, — опять пятёрка!
— А вы сколько хотели? — самодовольно спрашивал Петя.
Вполне понятно, что прозвищем, которым наградил его коллектив — было «Везунчик».
Однако не стоит думать, что Везунчик получал свои пятёрки просто так. Он, как гладиатор сражался за свой статус и защищал его, как тигрица защищает своих малышей в момент опасности. Горе тому, кто хоть чуть-чуть, случайно, невзначай прикасался к этой святыне — он тут же становился врагом. И никакие смягчающие обстоятельства тогда не имели значения. Приговор выносился незамедлительно и не имел срока давности.
Однажды в класс пришёл новенький. Учитель математики имел неосторожность перед всем классом похвалить нового ученика и поставить его в пример. К сожалению, новый фаворит продержался не долго: на первой же контрольной он получил неуд за грязь, которую развёл в тетради. Ой, как он возмущался, как доказывал, что эта грязь не его! Все только смеялись над ним. Действительно, ну не учитель же навёл эту грязь в тетрадке ученика? Учитель, конечно, не наводил, однако читатель наверняка уже заподозрил кого-то кроме учителя. Заподозрил и оказался прав. Но что может читатель? Он же не в классе и даже не в школе: сидит, читает книжечку в своё удовольствие и ему абсолютно наплевать, что у новенького и по физике грязь и по литературе, а по английскому из тетрадки целый лист пропал и вышло так, что вроде ученик вообще никакой контрольной не делал — только число и заглавие написал. Тут, ясное дело, кроме единицы надеяться больше не на что. Больше всего всех раздражало, что новенький нагло врёт. Смотрит на учителя своими круглыми ангельскими глазами и нагло заявляет, что лист из его тетради кто-то вырвал. Нет, вы только подумайте — ляпнет такое, стоит и ждёт, чтобы учитель вроде как оправдался перед ним. Однако, оправдываться перед таким естественно никто не будет. Прилепили новенькому ярлык и дело с концом. Вскоре он не только за контрольные, но и за устные ответы неуды стал получать. Проучился ученик полгода, забрали его родители, да и перевели в другую школу. На том всё дело и закончилось.
