Говорит ли ребенок «горячо», «холодно», «большой», «маленький», «хороший», «красивый» и т. д.?
Если ребенок употребляет лишь одно подобное слово, с заданием он справляется наполовину.
Г.29. Произносит фразу из двух слов
Произносит ли ребенок смысловую фразу из двух и более слов?
Речь идет о выражениях, несущих смысл, например: «Пойдем гулять», «Ната кушать».
Если ребенок регулярно использует подобные выражения для описания какого-либо действия, задание выполнено успешно.
Если же ребенок изредка пользуется подобными выражениями, задание выполнено наполовину.
Примечание: Два слова, обычно использующиеся вместе (например, «большое спасибо»), при выполнении данного задания не учитываются.
Г.30. Употребляет слова: «он», «она», «оно»
Употребляет ли ребенок местоимения «он», «она», «оно»?
Задание выполнено успешно, если ребенок не только говорит слово «кукла», но употребляет местоимение как принадлежность куклы к женскому роду. Если такое наблюдается крайне редко или только в ответ на вопрос взрослого, задание выполнено наполовину.
Г.31. Употребляет слова «еще», «опять», «много»
Употребляет ли ребенок со смыслом два из вышеназванных слов?
Если ребенок со смыслом употребляет лишь одно из вышеназванных слов, задание выполнено наполовину.
Г.32. Повторяет фразу из четырех слогов
Может ли ребенок, четко проговаривая слова,
повторить одно из следующих словосочетаний: «Могу плавать», «Ехать домой»? Если ребенок произносит словосочетания нечетко, но полностью, задание можно считать выполненным наполовину. Если ребенок произносит фразу не полностью, задание считается невыполненным.
Г.33. Спрашивает: «Что это»?
Часто ли ребенок спрашивает о том, как называются различные предметы? Задание выполнено успешно,
если ребенок часто обращается к взрослому с вопросами, пытаясь таким образом обогатить свой словарный запас. Если ребенок редко задает вопросы, задание выполнено наполовину.
Г.34. Произносит фразу из трех слов
Может ли ребенок спонтанно произнести фразу из трех слов, например, «Ната хочет ехать», «Мама, дай пить» и т. п.? Оценки – как в задании Г.29.
Г.35. Разговаривает с куклой, с мишкой
Общается ли ребенок во время игры с куклой, с мишкой?
Достаточно, если ребенок использует осмысленно некоторые ему известные фразы из двух или трех слов, например, «Миша уже устал», «Пойдем спать». Между тем ребенок может говорить с игрушками на своем, пусть непонятном, языке.
Если среди такой мешанины звуков нельзя распознать осмысленных фраз, задание выполнено
