33. Стоит на обеих ногах с закрытыми глазами
Ребенок стоит на полу, при этом его ступни расположены параллельно и касаются друг друга. Может ли он удерживать равновесие, закрыв на 10 секунд глаза?
Если ребенок помогает себе удерживать равновесие руками, с заданием он справляется наполовину.
Если ребенок меняет местоположение или открывает глаза, с заданием он не справляется.
34. Пробегает 15 метров, не упав
Может ли ребенок, широко переставляя ноги и размахивая руками, пробежать 15 метров, не упав?
Если ребенок может пробежать 10 метров, с заданием он справляется наполовину.
Если ребенок бежит медленно или пробегает расстояние менее 10 метров, с заданием он не справляется.
35. Перепрыгивает с разбега через черту
Может ли ребенок с небольшого разбега перепрыгнуть черту (шов на полу, рейку), оттолкнувшись одной ногой и приземлившись на другую или одновременно на обе ноги?
Ребенок может на секунду остановиться перед препятствием.
Если ребенок отталкивается обеими ногами, с заданием он справляется наполовину.
Если ребенок перешагивает препятствие, а не перепрыгивает его, с заданием он не справляется.
36. Спрыгивает с лестницы обеими ногами
Может ли ребенок обеими ногами спрыгнуть с нижней ступеньки лестницы?
Ребенок может опуститься на корточки, упершись руками в пол.
Если ноги отрываются от ступеньки не одновременно, ребенок справляется с заданием наполовину.
Если ребенок не спрыгивает со ступеньки, а, скорее, шагает вниз, с заданием он не справляется.
Г. РЕЧЬ
Г.25. Использует 10 слов
Располагает ли ребенок в своем словарном запасе 10 различными словами?
Если ребенок использует в речи 7 или 8 слов, задание выполнено наполовину. Если ребенок спонтанно пользуется менее чем 7 словами, задание считается невыполненным.
Г.26. Называет себя по имени
Называет ли ребенок свое имя, говоря о себе?
Достаточно, если ребенок использует какое-либо сокращение или собственный вариант своего имени.
Если ребенок лишь изредка называет себя по имени, задание выполнено наполовину.
Г.27. Говорит: «там», «уйди», «пожалуйста», «спасибо»
Употребляет ли ребенок слово «там», когда указывает определенное направление?
Говорит ли ребенок взрослому «уйди» или «сам», если ему мешают что-то делать? Просит ли ребенок и благодарит ли за что-либо?
Достаточно, если ребенок употребляет три слова из вышеуказанных.
Если ребенок употребляет одно или два слова, задание выполнено наполовину.
Г.28. Называет два свойства предметов
Умеет ли ребенок называть правильно два свойства предметов?
