Как развивается ваш ребенок? | страница 33



лишь наполовину.

Если ребенок не может определить ни одного рода деятельности, изображенной на картинках, с заданием он не справляется.


А.36. Знает разницу между понятиями «один» и «много»

Видит ли ребенок разницу между количеством «один» и «много»?

Из коробки, наполненной пуговицами, каштанами, кубиками из конструктора или стеклянными шариками, вытащите один стеклянный шарик и покажите ребенку, держа его в открытой ладони. Возьмите свободной рукой еще один шарик и положите его в руку ребенка, держа первый по-прежнему в своей ладони. Положите оба шара обратно в коробку. Вновь возьмите шар в руку и попросите ребенка взять столько же, т. е. один шар, в свою ладошку.

Повторите процедуру, кладя на ладонь не один, а несколько («много») шаров.

Попросите ребенка сделать то же самое. Повторите эту игру несколько раз.

Ребенок справляется с заданием, если каждый раз достает столько шаров, сколько показывает взрослый.

Если ребенок иногда допускает ошибки, с заданием он справляется наполовину.

Если в большинстве случаев ребенок допускает ошибки, с заданием он не справляется.

Слова «один» и «много» можно называть, но знать их ребенку необязательно.


Б. МЕЛКАЯ МОТОРИКА

Б.25. Переворачивает страницы

Может ли ребенок перевернуть два раза по одной странице в книге?

Возьмите книжку с картинками и вместе с ребенком рассматривайте ее. При этом несколько раз переверните страницу. Оставьте ребенка наедине с книжкой и проследите, может ли он самостоятельно переворачивать страницы. Если ребенок дважды переворачивает по одной странице, с заданием он справляется.

Если ребенок переворачивает сразу несколько страниц и лишь однажды одну страницу, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок вообще не умеет переворачивать страницы, с заданием он не справляется.


Б.26. Вставляет палочку в трубку

Может ли ребенок вставить маленькую палочку в картонную трубку?

Протяните ребенку картонную трубку, например от рулона туалетной бумаги или кухонных полотенец. Возьмите маленькую бамбуковую тростинку или стебель цветка (или просто карандаш) и вставьте его в трубку.

Пусть тростинка (стебель, карандаш) выпадет из трубки. Теперь ребенок должен самостоятельно попытаться вставить ее в трубку, держа оба предмета руками.

Если ребенок делает это по собственной инициативе и с успехом, с заданием он справляется.

Если ребенок это делает по просьбе взрослого, с заданием он справляется наполовину.

Если взрослый помогает ребенку, придерживая трубку или ведя его руку, то ребенок с заданием