У Вашего сына и в прошлой, и в этой жизни огромные способности. В прошлой жизни это дало ему высокий социальный статус имидж. И он к имиджу прилип поставил его выше Бога, презирая тех, кто имел низкий статус, завидуя тем, кто его опередил, ненавидя тех, кто сплетнями и неправильным поведением унижал его имидж. Гордыня повысилась до красной черты, и он умер. В этой жизни, если он получит высокий социальный статус, то зацепится за него и может погибнуть. Чтобы он дольше пожил, судьба закрыла его способности, которые дали бы ему высокое положение в обществе.
В глазах у женщины изумление и растерянность.
Что же делать?
Понятия «карьера», "положение в обществе" для мальчика надолго должны исчезнуть. Когда человек в любую секунду готов потерять и принять этупотерю как очищение, данное Богом, когда человек готов потерять все, что возвышает его над людьми, тогда этот человек здоров духовно и, соответственно физически.
Родители думают только о том, как развить способности ребенка.
Способности это стены дома, они видны всем. Но вот фундамент не виден, а без него дома не будет. А фундаментом является любовь к Богу, большая, чем ко всему земному, и правильное отношение к способностям. В первую очередь ребенка нужно учить не испытывать презрения и высокомерия к слабому и неспособному.
Ребенка нужно учить не расстраиваться и не унывать, если что-то не получается, учить не испытывать зависти и ненависти к тому, кто удачливее и у кого получается лучше. Любовь к Богу, доброта и порядочность это тот фундамент, на котором можно построить дом любой высоты, не боясь что он рухнет. Все это дает правильное воспитание, приобщение к духовным и культурным ценностям. Для любого народа создание благоприятных условий для гуманизации всех процессов, затраты на искусство, развитие духовных ценностей это вопрос выживания его потомков. Ожидание немедленной отдачи, быстрых успехов от ребенка это есть процесс дегуманизации, желание способности поставить выше Бога.
Увлечение этим в искусстве и в педагогике может привести к вырождению человека и общества в целом. Сейчас правительства многих стран мира понимают, что без мудрости и этики, которые работают на перспективу, без закрепления этого в законах, обществу не выжить. И чем больше усилий будет прилагаться в этом направлении, тем с меньшими потерями мы придем в завтрашний день.
Еще один пример по поводу способностей. Передо мной сидит женщина, которая пришла с серьезной проблемой: ее сын не хочет учиться, остался на второй год. Но это его не трогает. Я смотрю на мальчика.
