- Ты можешь сейчас сказать сколько время?
Хьюго опять нахмурился, размышляя. Не понимая в чём же именно, он интуитивно чувствовал какой-то подвох. Умная система опознавания качества работы принялась считывать и анализировать выражение лица ученика. Согласно диагностической карте оно выбивалось за психологически-комфортные рамки обучения в школе.
- Хьюго?
- Одиннадцать двадцать два, - подчинился он просьбе учителя.
- Правильно, Хьюго. Молодец. А как ты определил, что сейчас день, не ночь?
- Я в школе, - пожал плечами Хьюго. Учитель едва заметно прищурился – не такой ответ он ожидал. Есть ведь определённый способ определения времени, простой и доступный.
- Хьюго, как необходимо определять время? Обычным способом. Слышишь, Хьюго? Стандартным.
- Стандартным... Я… Например, если светло или... - спотыкаясь начал было перечислять способы ученик, не понимая, что требует от него учитель.
- Нет, Хьюго. Нет. Не так. Хорошо, смотри: мы же сейчас в школе?
- Д-да, - огляделся по сторонам Хьюго. Это опять не понравилось учителю, ему не давало покоя, что Хьюго вместо использования заготовленных на все случаи жизни скриптов, чьему обучению и был посвящён весь его предмет, анализировал происходящее.
- Да, Хьюго. Тут не обязательно осматриваться и совершать лишние, усложняющие ответ действия. Мы в школе, где же нам ещё быть? – мило улыбнулся мистер Кэссиэн, - так мы в школе, Хьюго?
- Да, мистер Кэссиэн, в школе, - уже поняв, что от него требуется, отчеканил мальчик. Дети начали посмеиваться над тупым одноклассником.
- Хорошо, в школе. Да, в школе. А в школе, как и во всей вашей уже немаленькой жизни, есть правила. Определённые и вполне безопасные. Облегчающие всю вашу жизнь. Для этого школа и нужна. Какие правила прописаны на часах, посмотри, пожалуйста, внимательно.
Учитель принял тот терпеливо-вежливый тон, какому его научили на курсах. Ни в коем случае нельзя кричать на детей! Только улыбки и объяснения. Максимально простые и наглядные.
Хьюго вгляделся и увидел внизу справа от минут две буквы: «pm».
- Если будет «pm» - тогда день, - чётко ответил он, решив вклиниться в «правила», чтобы услышать таки интересующий ответ.
- Совершенно верно! – просиял учитель, добившись верного ответа и обрадовавшийся тому, что обучение, под его руководством, возвращается в должные рамки.
- А знаешь ли ты, что «am» переводится с одного из старых, забытых и ненужных теперь языков, как «до полудня», а «pm» – «после полудня»? И что употребление буквенных обозначений ввели ещё столетия назад англичане, потому что часто возникала путаница с точным определением дня и ночи? Знаешь ли ты, что двенадцати часовой формат времени использовался ещё гораздо раньше, доисторическими людьми, у которых то и расчёсок не было, не говоря о профиле в Фэйкбуке? Зато они считали число двенадцать мистическим по своим ограниченным соображениям. Но, тем не менее, формат случайно оказался удачным и используется нами до сих пор, как наиболее удобный, в отличие от усложнённого - двадцатичетырёхчасового.
