И тут перед нами возникает вопрос о природе данного явления, как и почему оно возникает? Ответив себе на эти вопросы мы сможем лучше понять природу человеческого «зла».
Понятие Тени впервые ввел Карл Юнг. Под Тенью он подразумевал ту часть нашей психики, которая не осознается напрямую нашим сознанием, то есть всё то, что подавляется, и отрицается нами в себе. Эта часть похожа на «свалку», куда мы отправляем свои неприглядные желания, воспоминания, и другой неприятный опыт, который противоречит нашим представлениям о себе. Например, наши животные импульсы и другие негативные черты, которые порицаются обществом: зависть, жадность, злоба, эгоизм и др.
Но порой мы прячем в Тень, не только «неприемлемые» аспекты своей личности, но и то «хорошее», что в нас есть: смелость, чувство юмора, уверенность, креативность, жизнерадостность и т. п.
Но как бы мы всё это не прятали в себе, от себя не убежишь, всё отвергнутое продолжает влиять на нас, то и дело прорываясь в наше сознание, создавая конфликты, разного рода аффекты, депрессивные состояния и т. п.
И даже если речь идёт о хороших качествах, но например, человек, считает себя недостойным их, то когда они будут проявляться, человек будет чувствовать всё тот же конфликт.
Конечно же, всё это лишает нас жизненной силы, так большая часть психической энергии уходит на борьбу и подавления «нехороших» чувств и мыслей.
Так с чего же в нас начинает зарождается «Тень»?
Всё начинается с расщепления нашего «я», как ответ на нестерпимую боль, которую мы не хотим принимать и поэтому отвергаем её с какой-то частью себя.
Воспитывая нас, наши родители подавляют те или иные черты и свойства нашего характера, а другие наоборот одобряют и поощряют, так мы учимся разделять себя на «хорошее» (приемлемое) и «плохое» (неприемлемое).
У ребёнка нет сформировавшихся защитных механизмов психики, он открыт и восприимчив ко всему. Поэтому те воздействия, которые для взрослого являются незначительными, например, неодобрительное слово сказанное кем-то невзначай, для ребёнка может стать причиной психологической травмы.
Как например, когда мама или папа говорят ребёнку, что если ты не будешь делать того, что мы тебе говорим, мы не будем тебя любить. Для ребёнка это может стать причиной серьёзного стресса и внутреннего разлада, из-за которого он может расщепиться с той частью себя, которая была связана с осуждаемым или наказуемым поведением.
Такое отчуждение помогает ему адаптироваться к боли, и справиться с тревогой, но платой за то становится утрата его психофизической целостности, то есть чувствительности, и полноты осознанности.
