Необходимо научить ребенка обличать в слова то, что в первую очередь проявляется у ребенка в эмоциях. Ведь они берутся не без причины и ее необходимо выявить и разрешить, а коммуникация еще очень страдает. К примеру, ребенку может не нравиться чье-то поведение, тогда можно предложить ему говорить «не делай так!». Или внезапный плач возникает по причине острого желания чего-либо. Тогда необходимо указать ребенку, что будет лучше, если он будет говорить, что хочет, а не просто плакать. Когда ребенок вступает в диалог, истерика вряд ли достигнет апогея.
Очень важен навык активного слушания. Когда ты не задаешь вопросы, а предугадываешь ответ в утвердительной форме и ждешь подтверждения или опровержения ребенком этого утверждения.
Например, «ты плачешь, п.ч. тебе больно» – «угу» – «тебя толкнули» – «нет» – «ты споткнулся» – «да, и ударился». Часто после этого ребенок прекращает плакать, т.к. его поняли и решат его проблему.
Если ребенок-таки разошелся и истерика уже нагрянула во всей своей красе, то у нас было несколько вариантов:
Попытаться резко отвлечь;
Обнять и сопереживать;
Иногда нам помогало начинать снимать на телефон. Девочки, даже маленькие, не любят представлять себя в некрасивом свете (как это так устроено?) и видя, что Вы снимаете могут резко прекратить концерт. К тому же, позже Вы можете вместе посмотреть это видео и обсудить, что такое поведение оставляет желать лучшего;
Игнорировать. Каким-то детям в определенной ситуации просто надо выплеснуть весь негатив. Тогда необходимо дать чувствам ребенка волю и подождать, пока он «остынет», контролируя, чтоб он не нанес себе увечья в порыве негодования.
Но основной момент после каждой истерики – это спокойная беседа.
Не буду!
Современные дети совершенно спокойно отвечают отказом на то, что их просишь сделать. Как у них так выходит? Помню в детстве мне такое и в голову бы не пришло. Одно дело, когда годовалый малыш, капризничая, мотает головой. Однако, когда ребенку наступает года 3, дело принимает более серьезный оборот.
Поначалу впадаешь в ступор, т.к. примеряешь ситуацию на себя: мама просила убрать игрушки – я молча шла и убирала; папа звал домой – бежала стремглав без лишних вопросов. А здесь на тебе: «нет, не буду». В голове выскакивает слово «error», и сразу хочется гаркнуть: «быстро, я сказала!». Но что толку?…
И снова начинается поиск подхода, а точнее: множества вариантов, пока один в конкретном случае не сработает.
