Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи | страница 16

чтение;

отдых у телевизора;

музыка;

походы в театр, в кино или на концерт;

общение с друзьями;

духовные занятия (молитва, посещение храма, йога);

прогулка по магазинам;

обед в ресторане;

прогулки и физические упражнения;

отдых на природе;

водные процедуры (ванна, баня, плавание);

участие в кружках по интересам, коллекционирование;

разведение цветов или рыбок;

вязание, вышивка, рисование, лепка, игра на музыкальных инструментах;

настольные или карточные игры, головоломки.

Решите с партнёром, есть ли у вас общие любимые занятия. Если да, то какие из них вы бы хотели возобновить как можно скорее? Если у вас нет общих увлечений, то какие занятия выберет каждый из вас?

Выработайте стратегию осуществления задуманного (кто останется с детьми, нанимать ли няню, из каких ресурсов оплачивать расходы, выделенные на удовольствия).

Составьте расписание, кто из вас, когда и сколько времени выделит на любимые занятия.

Не откладывайте в долгий ящик — начните отдыхать и развлекаться сегодня!

Глава 4

ВТОРОЙ — НЕ ПЕРВЫЙ

Что могут испытывать родители с рождением второго ребёнка. — Когда появление младшего разрушает семейную идиллию. — Истоки фаворитизма.

Если, вынашивая первого ребёнка, родители мечтают о некоем абстрактном младенце, чей образ меняется день ото дня, то, ожидая второго, они берут за образец своего первенца. Именно его облик и повадки становятся основой для фантазий и ожиданий родителей.

Рассказывает Татьяна: «Меня перевезли в палату и дали моего новорождённого сына. Я принялась рассказывать ему, как мы все его ждали, как мы все его любим. Только спустя полчаса я поймала себя на том, что всё это время я называла малыша именем моего старшего сына. Сейчас мне кажется, что в послеродовой эйфории я и впрямь приняла его за своего старшего…»

Легко предостерегать родителей: не стригите детей под одну гребёнку! Не сравнивайте их внешние качества, их нравственные черты, их физические и интеллектуальные возможности! Нужно очень серьёзно дисциплинировать себя, чтобы отказаться от обращения к собственному родительскому опыту: первенец сосал хорошо, а что же с этим? Первенец спал как сурок, почему же второй орёт? Первый в этом возрасте уже ходил, что же неладно с младшим?

Попытка полностью перестать сравнивать детей означает отказ от наработанного родительского опыта, а это неестественно для человека. Более того, именно в способности родителей применять свой опыт заключается их педагогический и личный рост! И в жизни самого добросовестного и благожелательного родителя будут моменты, когда непрошеное сравнение так или иначе ворвётся в реальность. В этом нет ничего предосудительного. Важно вовремя одёрнуть себя и в тысячный раз мысленно повторить: