Вот этих посетительниц с запевом «моя вина, но я сама…» в последнее время все больше. И они мне нравятся гораздо больше тех, у которых запев «мир сейчас так ужасен, он делает наших детей…».
Все это, как ни странно, напоминает мне наши детские (я, мои одноклассники и дворовые сверстники) отношения с классической литературой. Мы любили и читали Стругацких, фантастику и всякую приключенческую беллетристику, а классику, в общем-то, не любили и считали скучной, но в глубине души не столько понимали, сколько верили: Толстой и Пушкин – глыбы и гении, это просто мы до них не дотягиваем.
Помню, как удивилась, когда обнаружила, что у следующего (перестроечного) поколения этого базового пиетета уже нет: они считают хорошим то, что им нравится, и вовсе не склонны «делать ку» перед официальными литературными авторитетами.
Нынешние молодые родители еще искренне считают реальный (классический) мир правильным и первичным, хотя сами уже проводят в виртуале значительную и не худшую (по их самоощущению) часть своей собственной жизни.
И они еще видят и понимают, что происходит с ними и их детьми, потому что они сами выращены родителями без всяких гаджетов и могут сравнивать. Их это пугает: беллетристика, конечно, хороша и занимательна, но как же без классики?! Не наступит ли душевного и прочего оскудения?
Я, в сущности, оптимист. То есть мне кажется, что если человек видит и осознает проблему и желает ее преодолеть или хотя бы смягчить последствия, то у него почти наверняка получится. Только не надо кивать на «мир». Вы и ваш ребенок. Здесь и сейчас. Полчаса в электричке. Ваш выбор.
Не мешайте детям дружить!
Очередная история о том, как мы «желаем своим детям только хорошего». Один из аспектов. Дружбы наших детей. Вот она.
«Антон и Игорь знакомы с детского сада. Но все и всегда считали эту дружбу неравной. Игорь – яркий, веселый, общительный, креативный. А Антон – тихоня и тугодум, каких поискать, из него слова не вытянешь. Но они неплохо дополняли друг друга. Антону нравилось быть рядом с Игорем, жизнь вокруг него всегда кипела, он придумывал интересные игры. Игоря такой друг тоже устраивал – Антон соглашался, восхищался, и на фоне Антона были ярко видны все достоинства самого Игоря. Вот только в дружеских отношениях Игорь был непостоянен. То он играл с Антоном, то не играл. То появлялся, то уходил. Но Антон не обижался, и дружба всегда восстанавливалась.
Когда пришла пора идти в школу, единственным, что волновало Антона, был вопрос, окажется ли он с Игорем в одном классе. Оказался. И их отношения остались прежними.
