_2020_10_28_03_57_12_770 | страница 55
к герою. Мостики – это фразы, позволяющие переключить внимание читателя, например: «а
в это время», «что если узнать…», «обратимся к…», «пока…» и т. д.
Пока герой с жаром доказывал свою правоту, героиня пристально смотрела на него, наморщив лоб. Она так напряжённо слушала, что позабыла и о морщинах, и о том, как тща-
тельно собиралась сегодня на свидание с ним. «Что он говорит!? Нет, это невозможно! Я не
могу это слушать», – пульсировало у неё в висках.
Еще один прием передачи фокала можно назвать «новая глава». Допустим, вам необхо-
димо показать главного героя глазами второстепенного. Вы создаете вставные главы и переда-
ёте фокал второстепенному персонажу, на время превращая его в условно-главного.
Попробуйте описать напряжённую сцену, в которой участвуют несколько персонажей.
Побывайте в голове каждого, опишите происходящее с точки зрения всех участников события.
Кто вам мешает? Кто главный в сцене? Почувствовали? Теперь вы знаете, кому отдавать фокал, а кто – сторонний наблюдатель.
57
И. В. Щеглова, Е. Князева, Е. Степанцева. «Пишем роман. Основы писательского мастерства. Очерки и размыш-
ления»
58
И. В. Щеглова, Е. Князева, Е. Степанцева. «Пишем роман. Основы писательского мастерства. Очерки и размыш-
ления»
Кто здесь главный?
Мир вашего произведения для читателя может стать его миром, или театральными под-
мостками, или окном, или шахматной доской, чем угодно в соответствии с вашим замыслом.
Чтоб читатель максимально погрузился в мир вашего романа, каждая сцена, каждые диа-
лог, описание и деталь должны играть свои роли так же, как и герои произведения.
Часто, читая рукописи начинающих писателей, я вижу очень распространённую ошибку:
автор, описывая очередную сцену, наполняет ее персонажами так плотно, что читателю при-
ходится продираться сквозь частокол лиц, имен, прозвищ и наименований.
Например, автор описывает сцену боя двух антагонистов: назовём одного принц, другого
король.
Мы читаем описание поединка: «мужчина выхватил меч и бросился на северянина.
Король успел закрыться и сделать выпад, его меч скользнул и рассёк принцу кожу на левом
боку – рубаха юноши окрасилась кровью. Парень чудом увернулся, уходя от удара, он чуть не
упал на каменные плиты двора. Возбуждённая свита кричала, бряцая оружием. Ржали испу-
ганные кони. Кто-то успел подставить принцу плечо, и парень выпрямился, вспомнил, чем
учил его мастер-южанин, он подобрался, превозмогая боль и слабость от потери крови. Изго-
