Упомянув гибкость и изобретательность Гершона, я хотел бы также отметить его здоровое самолюбие и продемонстрировать, в чем оно проявлялось. В 1996 году баскетбольный клуб «Хапоэль» из Иерусалима (главным тренером которого в то время был Гершон) впервые в истории выиграл кубок страны, одержав победу над «Маккаби» со счетом 67:65 благодаря решающему броску Ади Гордона. На видеозаписи тайм-аута, ставшего самым знаменитым тайм-аутом в истории баскетбола, ясно видно, как Гершон планирует финальный этап игры и детально объясняет его игрокам – для победы «Хапоэлю» нужен был всего один результативный двухочковый бросок. Вдруг помощник тренера, Эрез Эделынтейн, толкает Гершона локтем и указывает на Гордона – звездного игрока и символа «Хапоэля», который все это время сидит на скамье в немом протесте. Гершон резко замолкает, подходит к Гордону и спрашивает: «Чего ты хочешь? Ты хочешь мяч? Хорошо. Все, что мы говорили, отменяется. Эди, бери мяч и принеси кубок!» Что тот и сделал.
Тренер Гершон в очередной раз продемонстрировал не только креативность, но и адаптивность к требованиям ситуации, а также готовность переступить через собственное эго и «идти с Гордоном», несмотря на то, что поведение Гордона можно было расценить как угрозу для авторитета тренера. Вместо этого Гершон предпочел «сдаться» Гордону, понимая, что у них одна главная цель – завоевание кубка. Ради общего успеха он перечеркнул все свои планы и указания – в отличие от многих тренеров (или руководителей), которые попытались бы любой ценой сохранить лицо.
Здоровое эго требуется и в работе с талантливыми, но своеобразными (или экстраординарными) личностями. Я с теплотой вспоминаю покойного профессора Института Вингейта Эмму Герон, которая была моим научным руководителем в 1979—1980-е годы, и которой я, должен признать, попортил немало крови. Откровенно говоря, я был недисциплинированным и часто вступал в спор, пытаясь доказать, что я умнее других, но Эмма, одна из основоположников спортивной психологии и очень мудрая женщина, понимала, что за вызывающим поведением скрывается низкая самооценка. Однажды она сказала, что ее попросили дать мне письменную рекомендацию, и она решила не упоминать о моей недисциплинированности, поскольку знала, что я могу преуспеть, если буду вести себя как следует. Эта рекомендация сыграла решающую роль при моем поступлении в докторантуру спортивного университета Германии.
Из этого опыта я извлек важный урок: теперь, если мне попадается такой «норовистый конь», каким был я сорок лет назад, то попытаюсь обуздать этот норов и раскрыть талант. Такой подход требует большого терпения и здорового эго. К тому же моя обязанность как профессора – поощрять эти пытливые умы и любителей поспорить, потому что такие люди часто неудобны для системы. По сути, способность выполнять роль наставника – это еще одно важное качество эффективного и успешного лидера.
