Используя общепринятое представление о системе как «комплексе взаимосвязанных элементов», следует, однако, иметь в виду, что упоминаемая выше «всеобщая взаимосвязь» элементов в своем предельном виде («каждого элемента с любым другим») вовсе не есть упорядочение их совокупности, а скорее наоборот. Дело в том, что «большей частью термин “системы” употребляется там, где речь идет о чем-то собранном вместе, упорядоченном, организованном, но, как правило, обычно не упоминается критерий, по которому компоненты собраны, упорядочены, организованы и т.д.». На самом же деле это необходимый момент, причем «наиболее характерной чертой системного подхода является то, что в исследовательской работе не может быть аналитического изучения какого-либо частного объекта без того, чтобы не было точно идентифицировано место этого частного объекта в большой системе»58. Без соответствующего упорядочения, т.е. ограничения связей внутри системы, получится не порядок, а хаос. Например, у человека в мозгу 14 млрд. нервных клеток, в зависимости от приходящих импульсов каждая из них располагает 5 тыс. возможных состояний, да кроме того, имеется по крайней мере 5 возможных изменений в градации синаптического состояния59. Ясно, что всеобщее «взаимодействие и взаимовлияние» такого количества элементов ни к чему, кроме хаоса привести не может. «Что может вообще установить между всеми компонентами системы такие взаимоотношения, т.е. одновременной реализации всех степеней свободы каждого компонента? …Упорядоченность во взаимодействии множества компонентов системы устанавливается на основе их содействия в получении строго определенного полезного результата». Поэтому «не может быть понятия системы без ее полезного результата»60. Соответственно во всех дальнейших исследованиях именно результат мы всегда будем в явном или неявном виде иметь в виду в качестве критерия упорядочения системы.
Здесь же нас прежде всего интересует возможность использования общей теории систем в качестве теории развития. Строго говоря, в этом смысле она имеет весьма ограниченную применимость. Даже те, кто непосредственно занимается этой проблематикой, признают, что «вплоть до конца 60-х годов в методологии системных исследований доминировали проблемы равновесия, устойчивости, структуры и т.п., идея развития, эволюции не играла в них сколько-нибудь заметной роли»61. Собственно, ситуация в этом отношении изменилась мало, однако в дальнейшем идея развития привносится в теорию систем с синергетической проблематикой, касающейся вопросов неустойчивости, неравновесия, нелинейности, бифуркаций, катастроф и т.п.
