Итак, подводя итоги только что изложенному, мы можем заключить.
Социальные системы каждой нации, следовать которым принуждаются
отдельные индивиды, являются особого рода передаточным
механизмом, в результате работы которого уровень социального
интеллекта нации длительное время остается постоянным во времени
и пространстве, передаваясь по цепочке от одного поколения к
последующему. Чтобы успешно действовать в сообществе, человеку
жизненно необходимо понимать правила и нормы его
функционирования, таким образом, качество, сложность и
универсальность их задает (преимущественно, в молодом возрасте)
планку социального интеллекта индивидуума, а, следовательно, и его
способность создавать в последующем регламентирующие
общественную жизнь социальные системы.
Воспроизводство культур и появление сходных культурных феноменов
Выявленный только что механизм передачи уровня социального
интеллекта нации от одного поколения к другому, в сущности, есть ключ
к ответу на поставленные в предыдущей главе вопросы. К разгадке
причин возникновения определенных культурных явлений; сути
процесса воспроизводства культур; и объяснению того, почему одни и
те же самые культурные феномены самым непостижимым и часто
неожиданным образом возникают у совершенно разных народов,
живших на разных континентах в самые разные времена.
В свое время известный французский культуролог Леви-Стросс отмечал
универсальность структуры мышления у людей самых различных рас –
от дикаря до человека постиндустриального общества. Человеческий
интеллект вообще и социальный интеллект в частности по своей
природе универсальны (как универсальны операционные процессы
самого первого и самого новейшего и современного компьютера);
различия существуют лишь на качественном уровне – в уровне
развития.
Вследствие того, что социальный интеллект универсален, способность
индивидуумов создавать качественные и сложные системы морали и
законодательства не зависит ни от разреза глаз, ни от цвета кожи, глаз
или волос, ни от господствующей религии или чего иного. Люди самых
разных народов, при наличии у них сходного уровня социального
интеллекта, будут неизбежно создавать регламентирующие
общественную жизнь социальные системы с длинным перечнем общих
элементов. Элементов, которые, в свою очередь, определяют
преобладающие в обществе стили поведения, господствующие идеалы,
жизненные цели, приоритеты и смыслы, навыки мышления и ценности,
воплощающиеся не только в образе социального поведения, но и в
