Окружающий мир, 1 класс | страница 4

• Приведи примеры горько-солёной, кисло-сладкой пищи.

Уши помогают нам различать звуки

• Рассмотри рисунки и воспроизведи звуки, а твой друг пусть угадает их.

Кожа помогает на ощупь определять, гладкий предмет или шершавый, твёрдый или мягкий, горячий или холодный, острый или тупой, колючий или пушистый, мокрый или сухой.

• Закрой глаза и медленно проведи рукой по поверхности стола, книги. Что ты ощущаешь?

• Сравни ощущения от прикосновения к разным предметам. Есть ли различия? Расскажи.

• Опиши предметы, изображённые на рисунке. Какие органы чувств (глаза, нос, язык, уши, кожа) помогают определять свойства этих предметов?

• Посмотри на глаза своего друга. Какого они цвета? Грустные или весёлые? А какого цвета глаза у твоей мамы?

• Знаешь ли ты, как называются пальцы на руке? Назови их. Если не знаешь, посмотри в справочнике.

• Поиграй с другом в игру «Чудесный мешочек».

• Назови части тела человека, отмеченные на рисунке знаком «?».

• Покажи, где у тебя левая рука, а где правая. А у мальчика на рисунке?

• Погладь кожу на своей руке. Какая она на ощупь? Оттяни кожу и отпусти. Что ты почувствовал?

Тот, кто сидит, наклонившись вперёд или вбок, станет однажды сутул, кривобок.

• Эти упражнения выполняют во время утренней зарядки. Приду май свои упражнения.

• Умеешь ли ты:

ползать, как гусеница;

прыгать через верёвочку;

маршировать, как солдатик;

брыкаться, как жеребёнок;

прыгать, как кенгуру;

стоять, как аист.

• Пища необходима для твоего роста и развития. Люди употребляют в пищу различные продукты: овощи, фрукты, молоко, яйца, мясо, рыбу, крупы, муку. Из них готовят каши, супы, салаты, соки, хлеб.

Чтобы быть здоровым, кушать нужно регулярно, три или четыре раза в день. Пища должна быть разнообразна.

• По рисунку расскажи, что обычно едят на завтрак, обед, полдник и ужин.

• Правильно ли питается девочка? Объясни свой ответ. Что бы ты посоветовал девочке?

• Раздели предметы на две группы: те, которые можно съесть сразу, и те, которые нужно сначала сварить или пожарить.

Как одним словом можно назвать эти предметы?

• Посмотри в справочнике, что означает слово «меню».

• Рассмотри рисунки. Расскажи, как одеты дети.

• Объясни, почему они так одеты.

• Какой из этих костюмов подходит для дома, для школы, для театра, для занятий спортом?

• Кто носит такую рабочую одежду?