Олигофрения – врожденное слабоумие, которое с детства делает психику человека «совершенно не похожей на нормальную». В крайних вариантах – идиотизм и имбецильность – дети являются инвалидами с детства и забота о них возложена на органы социальной защиты населения. Педагоги участвуют в обучении по специальной программе, но о воспитании личности здесь не может идти и речи.
Дебильность – вариант врожденного слабоумия, не исключающий возможности жить без посторонней помощи и справляться со скромными повседневными заботами. Таких детей обучают в коррекционных школах VIII, программа которых не включает предметы, развивающие отвлеченное мышление. Задача педагога – привить прочные навыки, хорошие и надолго. Как неоднократно подчеркивали основатели олигофренопедагогики, «умственно отсталый ребенок, не прошедший школы специального обучения, ничего не знает, не может и не хочет знать… самым тяжелым испытанием для олигофрена бывает стремление удержать его в обычном учебном коллективе». Вместе с тем разумно поставленное воспитание и социальная поддержка приносят ощутимые результаты. По нашим данным середины 70-х годов прошлого века, среди олигофренов, признанных негодными к военной службе (в те годы их можно было призывать в нестроевые части), из примерно 2000 обследованных инвалидами были только 1,5 %; 89 % работали на сравнительно простых работах; осуждены за уголовные преступления 2 % (что много ниже средних цифр с учетом возраста и пола обследованных). Да и сравнение на уровне отдельных психических процессов особых различий не выявило. Мышление может оперировать достаточным запасом слов, а то, что между словами устанавливаются лишь конкретные связи, в обыденной жизни не бросается в глаза. Отсутствие так называемых интеллектуальных эмоций также не является серьезным препятствием адаптации. Отклонения в волевой сфере, когда сочетание внушаемости и упрямства раздражает окружающих, поводов для серьезных конфликтов, как правило, не дают.
Истинные отличия проявляются на уровне самосознания и личности, когда приходит время тому, что называется «способностью отдавать себе отчет в своих действиях». Олигофрены свободны от изнуряющего душу мотива самоактуализации (по А. Маслоу). Они остаются в скорлупе ролей-функций и не чувствуют потребности выйти из нее или, говоря другими словами, углубиться во внутренние структуры статусных ролей, не говоря уже о ролях-принципах. Особенно заметно отсутствие организующего начала, когда олигофрен остается без руководящего влияния со стороны. Буквально на глазах аккуратность сменяется гигиенической запущенностью, взятые обязательства забываются, а трудолюбие испаряется без остатка. Если к этому добавляется влияние алкоголя, о социальных навыках можно даже не вспоминать.
