Новый социальный статус больного человека также может быть источником тревоги. Особенно в тех случаях, когда отторжение со стороны общества в связи с болезнью перевешивает сострадание (начиная с банального нежелания родственников ухаживать за инвалидом и заботиться о нем). Унижение от чувства собственного бессилия может быть многократно усилено неприязнью, если окружающие не считают нужным ее скрывать. К тому же некоторые болезни воспринимаются как бросающие тень на репутацию, даже если нет угрозы прямого заражения. Достаточно вспомнить, что в средние века венерически и душевно больных содержали вместе с преступниками. А нынче достаточно приглядеться к судьбе ВИЧ-инфицированных, этих прокаженных наших дней, чтобы представить себе, как много должен пересмотреть человек в своей ценностно-ролевой структуре, оказавшись в подобном положении.
Педагогические психологи имеют свой раздел работы на этом поприще. Речь идет о психологической коррекции взаимодействия родителей и детей-инвалидов. Сначала взрослые переживают сильнейший стресс от сообщения, что им придется отказаться от радужных надежд на будущее и смириться со своей юдолью. При этом никто не знает, насколько хватит его сил, так как нельзя предвидеть что-то, не имея опыта, образца, с которым можно сравнить, даже если среди знакомых и есть люди с аналогичной судьбой. А затем наступает пора тревоги у самого ребенка, которому безжалостная детская среда объясняет ситуацию без обиняков. Тема очень актуальная, и формированию личности ребенка-инвалида уделяется много внимания, так что, не имея возможности отвести ей в нашем изложении столько места, сколько она, безусловно, заслуживает, мы рекомендует тем, кто ей заинтересуется, несколько достаточно информативных источников.
Для самих детей гораздо больше значат не соматопсихические, а психосоматические расстройства. В отличие от взрослых, которые давно обустроили себе среду обитания таким образом, чтобы освободиться от рисков и страстей, дети каждый день с чем-нибудь борются и что-нибудь преодолевают. С переменным успехом. Фрустрационное напряжение – их обычное состояние, так что пресловутое нейрогуморальное угнетение функций встречается достаточно часто. Особенно в тех случаях, когда имеется предрасположенность к так называемым «сенсомоторным» расстройствам (невропатичность). В дошкольный период преобладают страхи, связанные с угрозой остаться без защиты взрослых (темноты, одиночества) и расстройствами сна. Позднее – тревоги, вызванные проблемами психической средовой адаптации, когда психическое напряжение легко трансформируется в физиологические расстройства общего характера:
