• вычислительные операции;
• аналитические процедуры с данными источника;
• интерпретация данных;
• запись хода и результатов исследования и сохранение информации об этом;
• представление результатов исследования.
Если говорить о конкретных возможностях информационных систем в поддержке исследовательского процесса, то, исходя из анализа разнообразия этих систем и их классификации, рассмотренной в главе 1, можно утверждать, что они в основном связаны с тем, на решение каких задач исследовательского или образовательного процесса ориентирована система. В этом смысле исторические информационные системы можно классифицировать следующим образом:
1) системы, ориентированные на поиск и предоставление пользователю информации о существующих источниках и публикациях по интересующей тематике (например, информационно-поисковые системы, библиографические электронные каталоги, каталоги архивов);
2) системы, предоставляющие пользователю не только библиографические или археографические описания, но и электронные копии или машиночитаемые версии исторических источников и публикаций (например, тематические интернет-ресурсы, архивы, библиотеки, коллекции, виртуальные музеи, экспозиции, системы репрезентации 3D-моделей);
3) системы, позволяющие пользователю организовывать и хранить информацию источников, извлекать необходимые ему данные из исторических источников и научных публикаций для их дальнейшей аналитической обработки или применения в образовательном процессе (базы данных, корпусы текстов);
4) системы, позволяющие пользователю не только формировать необходимые ему данные из исторических источников и научных публикаций, но и осуществлять их дальнейшую аналитическую обработку и представлять в виде частичного или полного результата решения определенной исследовательской или образовательной задачи (системы, имеющие специальный инструментарий, методо-ориентированные системы);
5) системы, способные в дополнение к системам четвертого типа решать задачи частичной или полной интерпретации полученных результатов (интеллектуальные системы).
Данная классификация отражает основные пять уровней поддержки исторического исследования на основе информационных систем и их иерархию.
В вопросе о том, какое историческое исследование можно считать компьютеризированным, доминируют точка зрения и характеристика такого исследования, обоснованные в учебнике по исторической информатике 1996 г. [Белова, Бородкин, Гарскова, Изместьева, Лазарев, 1996]. Их суть состоит в том, что компьютеризированным считается исследование, в котором компьютер используется как аналитический инструмент. Как и любое научное исследование, компьютеризированное историческое исследование состоит из этапов, сущность, содержание, последовательность, продолжительность и другие характеристики которых определяются предметной областью, исследуемой темой, выбранной технологией и личностью исследователя. Однако в качестве основных выделяют следующие компоненты (этапы).
