• концептуальный уровень – поддержка действий, связанных с «концептуализацией научных эмпирических и теоретических знаний»;
• презентационно-коммуникационный уровень – поддержка действий, связанных с «презентацией и трансляцией научных исторических знаний».
Таким образом, характеристики научного исследования вообще и исторического исследования в частности позволяют говорить о возможностях и необходимости их поддержки на основе информационных систем. Такая поддержка может быть направлена на решение различных задач, иметь разное содержание, осуществляться на различных уровнях исследовательского процесса. С другой стороны, все это также зависит от разновидности и назначения информационных систем.
Изучение и практика использования исторических информационных систем показывают, что в широком смысле они функционально относятся к средствам поддержки исследовательского и образовательного процессов. В то же время в этом аспекте возникает ряд вопросов. В какой мере конкретные возможности системы выступать в качестве средства поддержки исследовательского или образовательного процесса зависят от ее разновидности и назначения? При всей кажущейся на интуитивном уровне ясности, само словосочетание «информационные системы как средство поддержки научных исследований» нуждается в обсуждении. Все ли научные исследования, в которых информационные системы выполняют функции поддержки, можно отнести к компьютеризированным? Иными словами, нужно ли видеть различия в понимании информационной системы как средства поддержки научных исследований и компьютеризированного исторического исследования?
В самом общем виде возможности исторических информационных систем вытекают из задач научного исследования, для решения которых может использоваться компьютер. Это могут быть весьма различные задачи с разной интенсивностью компьютеризации. К таким задачам, актуальным для историка, относятся:
• «пишущая машинка» – удобное средство подготовки работ к публикации;
• создание (а также поиск уже созданных), хранение и просмотр электронных версий библиографических, археографических описаний исторических и историографических источников;
• создание (а также поиск уже созданных), организация, хранение и просмотр электронных версий исторических и историографических источников;
• обработка информации источника (поиск, отбор) при традиционном анализе;
• извлечение информации из источника посредством компьютера;
• организация данных для исследования;
