На писательскую дорожку я вырулила только в перестроечные годы, когда наука стала не нужна государству, а я в итоге реализовала и свой литературный потенциал. Притом, что в школьные годы гуманитарные и общественные науки изучала с удовольствием, хотя без профессионального прицела…
Заметную роль в развитии интереса к общественным наукам сыграл Михаил Иосифович — он был не только предметником, но и нашим классным руководителем. Сама история в начале 60-х, в пору еще хрущевской оттепели, когда возвращались из заключения освобожденные диссиденты, была столь же живой и интересной, как и позже в 90-е. Разговоры на уроках истории часто выходили за рамки школьного учебника, приближались к реалиям жизни…
…Талантливые учителя-мужчины продолжали добросовестно учить своих учеников, тоже талантливых и целеустремленных. Что и позволило многим из ребят, выпускникам 60-х, сделать впоследствии успешную карьеру уже в силовых структурах, в органах власти…
А я навсегда останусь благодарна своим учителям-мужчинам, тем, что помогли всестороннему раскрытию моих способностей и в физике, и в литературе. Еще добавлю: в мои школьные годы многие наши ученики, и я сама, воспитывались без отцов, и тем важнее было присутствие мужчин в школе.
Статья для сетевого конкурса «Родом из школы», 2014
Диалоги в виртуальной гостиной
• blogpost72
Доброго времени суток! А как вы относитесь к аудиокнигам?
• Г.В. galina_vr
И вам мои приветствия!
Как читатель, я к аудиокнигам не обращалась, не испытывала надобности. Что же касается моих романов, то находила в сети упоминания о профессиональных версиях аудиокниг по ним. В частности, в библиотеке для слепых. Кто и как их создавал, не знаю, никаких гонораров за это я не получала.
