при виде команды, выходящей играть в финале.
Короче говоря, мозг строит концептуальную систему по мере своего развития в течение первого года жизни. Эта система отвечает за здоровье концепций, которые вы используете сегодня для описания своего опыта и для восприятия эмоций. Младенец рождается не с эмоциями, а со способностью понимать и изучать закономерности — этот процесс известен как статистическое обучение. При рождении вы сталкиваетесь с огромным количеством шумов и сигналов внешнего и внутреннего мира. Этот сенсорный источник информации не случаен, он обладает определенными структурами и закономерностями. Маленький мозг начинает вычислять вероятности того, какие звуки, запахи, прикосновения, вкусы и ощущения сочетаются друг с другом, а какие нет. С невероятной скоростью он учится сортировать это море ощущений на модели. Когда концептуальная система создана, вам не нужно присваивать эмоции название, чтобы выстроить момент ее проявления. Вы можете чувствовать и воспринимать ее, даже не умея называть. В примере с schadenfreude вы, говорящие по-русски, или те, чей родной язык — английский или испанский, можете ощутить определенное ликование или радость, видя, как другой человек страдает или испытывает трудности. Хотя у нас и нет слова для обозначения этой эмоции, вы способны ее почувствовать.
Таким образом, вам нужно не слово, вам нужна концепция. Для этого концептуальная система мозга производит концептуальное смешение. Она объединяет существующие концепции для создания новой концепции эмоций. Концептуальное смешение — это очень мощный инструмент мозга, но менее эффективный, чем слово. То есть эффективнее сказать, что я ел вчера на ужин равиоли, чем тесто, фаршированное мягким белым сыром.
Однако ученые до сих пор спорят о механизмах, лежащих в основе концептуального смешения. Оно настолько невероятно, что позволяет создавать потенциально неограниченное количество новых концепций из уже существующих. Можно сказать, что концептуальное смешение плюс слова — это сила, позволяющая вам создавать реальность.
По словам Лизы Фельдман Барретт, наличие сотен или тысяч концепций для описания эмоций делает нас обладателями того, что она называет высокой эмоциональной гранулярностью. Люди с несколькими десятками концепций обладают умеренной эмоциональной гранулярностью, а люди с низкой эмоциональной гранулярностью оперируют лишь несколькими концепциями эмоций. Это как если бы мы разделили людей на тех, у кого в мозге есть большой, средний и маленький ящик с инструментами. В своей лаборатории Баррет, продемонстрировала, что люди с очень низкой эмоциональной гранулярностью (это состояние известно как алекситимия, и ему подвержены 10 % населения планеты) испытывают трудности в переживании и восприятии эмоций. В эксперименте, где участников преднамеренно доводили до гнева, алекситимики ощущали боль в животе. Когда они наблюдали, как два человека кричат друг на друга и ссорятся, они не чувствовали гнева этих людей, а только воспринимали крики! Этот опыт еще больше подтверждает, насколько важны концепции для переживания и восприятия эмоций.
